超重对于3～5岁幼儿同伴交往的影响研究:EF的中介作用

发布时间：2021-08-15 02:34

　　3～5岁是个体执行功能的高速发展阶段,执行功能发展良好的幼儿能够在与同伴交往等社会性发展领域获得较好的成就,但幼儿在此两方面的表现同样受到个体超重的影响。执行功能在3～5岁幼儿个体超重对同伴交往的影响中发挥重要作用,执行功能发展较好的个体能够更好地理解规则,从而适应得更快,懂得抑制一些负面情绪,从而获得奖励或者是同伴的欢迎。研究采用9种执行功能任务分别测查了45名3～5岁幼儿的任务表现,同时向幼儿园主班教师发放《幼儿同伴交往能力量表》以考察幼儿同伴交往能力,并运用BMI测量法来计算幼儿身体质量指数。研究结果发现:执行功能在超重和3～5岁幼儿同伴交往之间发挥了完全中介作用,超重通过影响执行功能进而对3～5岁幼儿的同伴交往产生影响。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(04)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

EF在超重与同伴交往中发挥中介作用的理论模型图

执行功能在超重与同伴交往之间的完全中介作用

【参考文献】：
期刊论文
[1]超重肥胖青少年脑力负荷前后的Stroop试验结果分析[J]. 应锡钧,王未来,张润松,方益荣.  中国学校卫生. 2015(12)
[2]执行功能与儿童流行性肥胖的关系[J]. 易显林,王明怡,王小春.  心理科学进展. 2015(11)
[3]过度肥胖儿童执行功能状况初步研究[J]. 朱盛.  现代实用医学. 2012(06)
[4]6～11岁儿童执行功能发展研究[J]. 文萍,李红.  心理学探新. 2007(03)
[5]幼儿情绪理解、情绪调节与其同伴接纳的关系[J]. 潘苗苗,苏彦捷.  心理发展与教育. 2007(02)
[6]中介效应检验程序及其应用[J]. 温忠麟,.张雷,侯杰泰,刘红云.  心理学报. 2004(05)

博士论文
[1]超重/肥胖青少年延迟贴现及冲动性与进食行为的关系研究[D]. 陈贵.中南大学 2013

硕士论文
[1]执行功能对学前儿童同伴交往的影响：心理理论的中介作用[D]. 邱曼妮.深圳大学 2017



本文编号：3343668