3-6岁儿童白谎的概念理解、道德评价与白谎行为的关系

发布时间：2021-08-17 23:54

　　目的:探讨3-6岁儿童白谎的概念理解、道德评价和白谎行为的发展特点以及三者之间的关系。方法:采用故事情境与真实情境两种实验方法对辽宁省沈阳市五所幼儿园的儿童进行了研究。结果:1随年龄的增长,越来越多的儿童可区分真话与谎言的差别,对白谎的概念理解有从大谎向小谎转变的趋势。2随年龄的增长,直率真话的道德评价先逐渐变好,又变得不好;白谎的道德评价却越来越差。3随年龄的增长,白谎行为的得分逐渐增多。4白谎的概念理解、道德评价与白谎行为的相关均不显著。结论:儿童白谎的概念理解、道德评价与其白谎行为的关系不密切。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2015,23(02)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1方法
    1.1被试
    1.2实验材料
    1.3研究程序
    1.4评分标准
2结果
    2.1白谎的概念理解
    2.2白谎的道德评价
    2.3白谎行为
    2.4白谎的概念理解、道德评价与白谎行为之间的关系
3讨论



本文编号：3348761