路径知识习得的认知老化效应

发布时间：2021-08-26 05:02

　　年龄与路径知识习得的关系是空间与认知老化两大领域研究的重要议题。老年人在面对不同的路径学习环境时呈现出不同的认知老化表现。以往与年龄相关的路径知识习得能力变化的研究,主要支持了认知老化衰退理论。然而近来发现随着年龄增长,老年人保留了一种空间认知补偿能力。由此,在对前人文献进行回顾和反思的基础上,整合路径知识习得的认知老化表现及机制以探究缓解空间认知老化可能的内部因素和外部有效措施。 

【文章来源】：心理科学进展. 2019,27(02)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1 引言
2 路径知识习得中认知老化的表现:来自路径追踪与路径整合的证据
3 衰退还是补偿:路径知识习得中认知老化的机制
    3.1 认知机制
    3.2 神经机制
4 小结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]活动参与在认知损害中的延缓作用[J]. 何承林,陈传锋.  心理科学进展. 2013(03)



本文编号：3363599