自动观点采择:内隐心智化和代心智化的协同作用
发布时间:2021-08-27 18:25
观点采择是个体充分考虑他人特点及其处境,想象他人心理状态与观点,并据此预测他人行为的心理过程。观点采择的本质特征在于,个体摆脱了自我中心的局限,充分从他人的角度出发,站在他人的立场上看待问题。自动观点采择指未被明确要求采择他人观点时,个体依然会追踪他人信念或会受到他人视角影响的现象。对于这种现象的本质,研究者们一直没有达成共识。“内隐心智化”观点认为,这建立在理解他人心理状态的基础上。“代心智化”观点则认为,这是人类的认知机制在特定社会背景下对观点采择的模拟。对于自动的视觉观点采择——被试自动受到他人视角影响的现象,内隐心智化观点认为个体自动地理解了他人的心理状态,代心智化观点则认为视觉线索效应影响了被试的行为。本研究通过场景布置减弱甚至消除视觉观点采择过程中可能存在的视觉线索效应,以期在消除“代心智化”影响的基础上,研究被试能否自动采择他人观点,为两种观点的争论提供更多证据,并检验被试对视野外他人的观点采择能力。实验一使用联合任务范式,通过3(情景:独自、他人可见、他人不可见)×2(数字一致性:一致、不一致)的完全被试内实验设计,测量被试在实验任务上的反应时和错误率,以考察被试能够看...
【文章来源】:郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】:55 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
点采择范式实验材料示意图:带框的是一致条件,无框的是不一致条件
最后一部分是蓝精灵出现在屏幕中,它站在挡板前面,下,挡板后面可能有球,也可能没有。不同实验条件下的第二部条件下,蓝精灵在时球移动了两次,球首先从挡板后滑出并滑出回到最初位置再滑到挡板后面,之后,蓝精灵离开。此时,被为球在挡板后面。P-A-条件下,蓝精灵离开前球滑动了三次,球又滑到挡板后,之后又滑出挡板并滑到桌子外。此时,被试和不在挡板后。在 P-A+条件,球的移动与 P-A-条件相同,但蓝精移动前离开了,此时,被试认为球不在挡板后,而蓝精灵没有 P+A-条件,球的移动与 P+A+相同,但当球回到初始位置时蓝此被试认为球在挡板后而蓝精灵认为球不在挡板后面[44]。
景设置创造了他人能够看到目标及不能看到目标的条件态。同时,相对而坐也消除了身体朝向和头部朝向引起们能够更加清晰的检验自动观点采择的作用。法0 名郑州大学学生,年龄在 18-24 岁之间,其中男生 17龄 20.3 岁。所有被试的视力或矫正视力正常,均未参加事先了解实验内容并同意进行实验,被试在实验后获得料tees 等人(2016)的研究[32],实验材料为一张液晶体数字9 四个,如图 3-1 所示。当我们从前面及对面看时,都能
【参考文献】:
期刊论文
[1]表征在视觉工作记忆中的存储单位:特征、客体或二者并存?(英文)[J]. 宋超,刘婉祎,鲁溪芊,顾全. 应用心理学. 2016(02)
[2]观点采择:概念、操纵及其对群际关系的影响[J]. 赵显,刘力,张笑笑,向振东,付洪岭. 心理科学进展. 2012(12)
[3]注视方向的知觉对注视追随行为的影响[J]. 张智君,赵亚军,占琪涛. 心理学报. 2011(07)
[4]眼睛注视线索提示效应:内源性注意还是外源性注意?[J]. 赵亚军,张智君. 心理学报. 2009(12)
[5]眼睛注视:独特的还是不独特的?[J]. 林志成. 心理科学进展. 2005(04)
[6]儿童社会观点采择的发展及其子类型间的差异的研究[J]. 张文新,郑金香. 心理科学. 1999(02)
本文编号:3366864
【文章来源】:郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】:55 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
点采择范式实验材料示意图:带框的是一致条件,无框的是不一致条件
最后一部分是蓝精灵出现在屏幕中,它站在挡板前面,下,挡板后面可能有球,也可能没有。不同实验条件下的第二部条件下,蓝精灵在时球移动了两次,球首先从挡板后滑出并滑出回到最初位置再滑到挡板后面,之后,蓝精灵离开。此时,被为球在挡板后面。P-A-条件下,蓝精灵离开前球滑动了三次,球又滑到挡板后,之后又滑出挡板并滑到桌子外。此时,被试和不在挡板后。在 P-A+条件,球的移动与 P-A-条件相同,但蓝精移动前离开了,此时,被试认为球不在挡板后,而蓝精灵没有 P+A-条件,球的移动与 P+A+相同,但当球回到初始位置时蓝此被试认为球在挡板后而蓝精灵认为球不在挡板后面[44]。
景设置创造了他人能够看到目标及不能看到目标的条件态。同时,相对而坐也消除了身体朝向和头部朝向引起们能够更加清晰的检验自动观点采择的作用。法0 名郑州大学学生,年龄在 18-24 岁之间,其中男生 17龄 20.3 岁。所有被试的视力或矫正视力正常,均未参加事先了解实验内容并同意进行实验,被试在实验后获得料tees 等人(2016)的研究[32],实验材料为一张液晶体数字9 四个,如图 3-1 所示。当我们从前面及对面看时,都能
【参考文献】:
期刊论文
[1]表征在视觉工作记忆中的存储单位:特征、客体或二者并存?(英文)[J]. 宋超,刘婉祎,鲁溪芊,顾全. 应用心理学. 2016(02)
[2]观点采择:概念、操纵及其对群际关系的影响[J]. 赵显,刘力,张笑笑,向振东,付洪岭. 心理科学进展. 2012(12)
[3]注视方向的知觉对注视追随行为的影响[J]. 张智君,赵亚军,占琪涛. 心理学报. 2011(07)
[4]眼睛注视线索提示效应:内源性注意还是外源性注意?[J]. 赵亚军,张智君. 心理学报. 2009(12)
[5]眼睛注视:独特的还是不独特的?[J]. 林志成. 心理科学进展. 2005(04)
[6]儿童社会观点采择的发展及其子类型间的差异的研究[J]. 张文新,郑金香. 心理科学. 1999(02)
本文编号:3366864
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