研究生压力知觉对学业拖延的影响:有调节的中介模型

发布时间：2021-09-02 02:19

　　研究采用压力知觉量表、研究生专业承诺问卷、研究生学业拖延问卷对316名研究生进行调查以探讨压力知觉对学业拖延的影响机制。结果表明:专业承诺在压力知觉与研究生学业拖延的关系中起部分中介作用;性别调节了压力知觉通过专业承诺影响研究生学业拖延的中介过程的直接路径和后半路径。因此,研究生压力知觉对学业拖延的影响是有调节的中介效应。研究结果对于解释研究生压力知觉对学业拖延的作用机制和降低学业拖延具有重要作用。 

【文章来源】：心理研究. 2019,12(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 引言
2 方法
    2.1 被试
    2.2 研究工具
        2.2.1 压力知觉量表
        2.2.2 研究生专业承诺问卷
        2.2.3 研究生学业拖延问卷
    2.3 研究程序
3 结果
    3.1 共同方法偏差检验
    3.2 各变量之间的相关
    3.3 专业承诺的中介作用检验
    3.4 性别对中介效应的调节作用检验
4 讨论
    4.1 专业承诺的中介作用
    4.2 性别对中介过程的调节作用
5 结论



本文编号：3378111