积极行为支持对儿童攻击行为干预的研究综述

发布时间：2021-09-12 17:40

　　攻击行为给儿童及他人造成极大伤害,积极行为支持能有效减少儿童的攻击行为。从积极行为支持的视角梳理国内文献,结果表明:积极行为支持的干预对象多为男生;儿童攻击行为的表现主要为身体攻击;功能评估方法主要为间接评估和描述性分析相结合;行为功能多为正强化和负强化。基于功能评估,总结有关前奏/情境事件、行为和行为结果的干预策略,能够为儿童攻击行为的干预提供参考。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2019,(22)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究方法
三、研究结果
    (一)干预对象的特点
    (二)攻击行为的表现类型
    (三)功能评估方法
        1．间接评估
        2．描述性分析
        3．功能分析法
    (四)行为功能
    (五)干预策略
        1．基于前奏事件、情境事件的干预策略
        3．基于行为结果的干预策略
    (六)干预效果
四、讨论与建议
    (一)明确攻击行为的功能
    (二)在功能评估基础上制订干预策略
    (三)干预的维持效果受多种因素影响


【参考文献】：
期刊论文
[1]自闭症儿童攻击行为积极干预个案研究[J]. 肖艳林,文娜.  绥化学院学报. 2018(10)
[2]积极行为支持对自闭症儿童攻击行为的个案研究[J]. 王智,毛文琴,金亚芬,应志国.  按摩与康复医学. 2018(04)
[3]积极行为支持干预聋生攻击行为的研究[J]. 勾柏频,李镇译,田晶.  现代特殊教育. 2017(18)
[4]正向行为支持对自闭症儿童攻击行为干预的作用[J]. 陆艳,谭浪.  教育教学论坛. 2017(10)
[5]积极行为支持对自闭症儿童攻击性行为的干预研究[J]. 胡梦娟,马苗.  现代特殊教育. 2016(14)
[6]培智语文朗读教学的有效性研究[J]. 张姣.  现代特殊教育. 2015(04)
[7]幼儿攻击性行为功能评估及干预的个案研究[J]. 史亚运,林云强.  幼儿教育. 2015(09)
[8]基于功能性行为评估的智力障碍儿童课堂问题行为的个案研究[J]. 朱楠,张英.  中国特殊教育. 2014(10)
[9]自闭症儿童攻击行为功能评估及干预策略研究进展[J]. 林云强,张福娟.  中国特殊教育. 2012(11)
[10]美国特殊儿童问题行为干预模式的转变[J]. 琚四化.  现代特殊教育. 2011(05)

硕士论文
[1]正向行为支持对自闭症儿童攻击性行为干预的个案研究[D]. 任会芳.广州大学 2018
[2]融合教育环境下正向行为支持对儿童攻击性行为干预的个案研究[D]. 谭蕾.四川师范大学 2017
[3]正向行为支持方案干预中度智障学生行为问题的研究[D]. 刘文雅.西南大学 2017



本文编号：3394657