北京市东城区4所中学学生考试焦虑现状及其影响因素

发布时间：2023-05-03 15:16

　　目的了解北京市东城区4所中学中学生考试焦虑现况及分布特征,分析主要影响因素,提出相应的改善措施。方法采用随机分层整群抽样方法,于2016年11月对北京市东城区4所完全中学,初一、初二、高一和高二学生1 208人进行问卷调查。结果中学生考试焦虑总体水平得分为36.2±20.7,24.8%的学生存在考试焦虑问题。考试焦虑程度女生高于男生(t=-2.163, P<0.05),普通学生高于班干部(t=-2.773, P<0.05),且随年级升高有增高趋势(F=2.631, P<0.05)。多元线性回归分析结果显示学习动机困扰(β=0.279)、考试压力大(β=0.241)、考试信心不足(β=0.122)、关心考试成绩(β=0.106)、不愿考试(β=0.090)、考前食欲差(β=0.085)、既往考试发挥失常(β=0.072)、提高学习成绩的愿望迫切(β=0.050)及父母关系不和(β=0.044)是考试焦虑的危险因素。社会适应能力强(β=-0.187)、听从父母正确管教(β=-0.050)、考前学习状态放松(β=-0.048)及积极应对考试失败(β=-0.046)是考试焦虑...

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 基本情况
        1.2.2 考试焦虑自评量表
        1.2.3 中学生学习动机量表
        1.2.4 社会适应能力诊断量表
        1.2.5 考试相关问题
    1.3 统计学分析
2 结果
    2.1 考试焦虑整体水平
    2.2 性别、年级、学校及职务情况对考试焦虑的影响
    2.3 学习动机和社会适应能力与考试焦虑的关系
    2.4 考试焦虑的主要影响因素分析
3 讨论



本文编号：3806951