暴力视频游戏方式对大学生攻击性的影响

发布时间：2017-07-16 11:27

  本文关键词：暴力视频游戏方式对大学生攻击性的影响

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【摘要】：视频游戏是当代年轻人一种主要的娱乐工具,其中很多游戏含有严重的攻击性内容,此类游戏视频在年轻人群体中很受欢迎,它的影响引发了心理学家的研究兴趣。以一般攻击模型(GAM)为基础,很多研究发现,暴力性游戏会增加玩家的攻击性认知、攻击性行为和敌意情绪,从而减少玩家的亲社会行为。近几年对暴力视频游戏对攻击性影响的研究越来越细化,主要是为了弄清在暴力视频游戏中,对攻击性影响最大的是哪种。然而却忽视了在此中间的一个重要成分—暴力视频游戏方式,在暴力视频游戏中主要有三种游戏方式,暴力竞争、暴力合作和暴力单人。本研究以一般攻击模型为理论基础,采用在游戏研究领域中被广泛用于考察攻击性行为,攻击性认知的研究工具,探讨了不同暴力视频游戏方式对大学生攻击的影响,以深化对暴力性游戏方式与攻击关系的理解。本研究分别采用词汇决策任务和竞争时间任务,通过两个实验来探讨暴力视频游戏的不同游戏方式对大学生攻击性认知和攻击性行为的影响。研究获得以下结果:(1)暴力竞争和暴力单人的游戏方式则都会导致大学生攻击性认知和攻击性行为的显著增加,其中暴力竞争的游戏方式比暴力单人的游戏方式对大学生攻击性认知和攻击性行为的影响要大。(2)暴力合作的游戏方式对大学生的攻击性认知和攻击性行为都没有显著影响。(3)暴力视频游戏的不同游戏方式在攻击性认知和攻击性性行为上存在一致性。(4)并不是暴力视频游戏一定会导致游戏者攻击性的提高,本研究对游戏的开发具有一定的指导意义,以后对暴力游戏的开发应多开发些以合作方式的,来减少暴力视频游戏的负面影响。
【关键词】：暴力视频游戏 不同游戏方式 攻击性认知 攻击性行为 大学生
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B848
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1.引言11-12
• 2.文献综述12-25
• 2.1 暴力视频游戏与攻击性研究概述12-15
• 2.1.1 暴力视频游戏概念12
• 2.1.2 暴力视频游戏与攻击性相关研究概述12-13
• 2.1.3 暴力视频游戏对攻击性影响的理论解释13-15
• 2.2 暴力视频游戏方式对攻击性认知影响的相关研究15-17
• 2.2.1 暴力视频游戏竞争、单人和合作游戏方式的操作定义15-16
• 2.2.2 实验研究16-17
• 2.3 暴力视频游戏方式对攻击性行为影响的相关研究17-18
• 2.4 攻击性认知研究概述18-21
• 2.4.1 攻击性认知的概念和结构18-19
• 2.4.2 攻击性认知的评估方法19-21
• 2.5 攻击性行为研究概述21-23
• 2.5.1 攻击性行为的概念21-22
• 2.5.2 攻击性行为的主要研究方法22-23
• 2.6 问题提出23-25
• 2.6.1 本土化研究不足23
• 2.6.2 以往研究不足23-25
• 3.实验一 暴力视频游戏方式对大学生攻击性认知的影响25-34
• 3.1 实验目的25
• 3.2 实验假设25
• 3.3 实验方法25-29
• 3.3.1 被试25-26
• 3.3.2 实验材料26-28
• 3.3.3 实验设计28
• 3.3.4 实验程序28-29
• 3.4 实验结果分析29-31
• 3.4.1 数据预处理29
• 3.4.2 描述统计结果29-30
• 3.4.3 方差分析结果30-31
• 3.5 讨论31-34
• 4.实验二 暴力视频游戏对大学生攻击性行为的影响34-40
• 4.1 实验目的34
• 4.2 实验假设34
• 4.3 实验方法34-37
• 4.3.1 被试34-35
• 4.3.2 实验材料35
• 4.3.3 实验设计35
• 4.3.4 实验过程35-37
• 4.4 实验结果分析37-38
• 4.4.1 数据预处理37
• 4.4.2 描述统计结果37-38
• 4.4.3 方差分析结果38
• 4.5 讨论38-40
• 5.总讨论40-46
• 5.1 暴力视频游戏方式对大学生攻击性认知的影响41-43
• 5.2 暴力视频游戏方式对大学生攻击性行为的影响43
• 5.3 不同游戏方式对大学生攻击性认知和攻击性行为特点的比较43-44
• 5.4 本研究的价值和创新之处44
• 5.5 本研究的不足和展望44-46
• 6.结论46-47
• 参考文献47-51
• 附录51-55
• 致谢55

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本文编号：548470