青少年自我概念与网络成瘾的关系:网络消极体验和学校类型的调节效应

发布时间：2017-07-18 11:24

  本文关键词：青少年自我概念与网络成瘾的关系:网络消极体验和学校类型的调节效应

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【摘要】：本研究从贵州、江苏等十个地区选取4500名四年级以上的小学生和初中生,采用问卷调查的方法,探讨自我概念对网络成瘾倾向的影响及网络消极体验和学校类型的调节作用。结果发现:(1)自我概念对能够负向预测网络成瘾,重点学校学生的网瘾得分高于非重点学校学生;(2)网络消极体验、学校类型都会影响自我概念的作用。结论:重点学校通过自我概念能够稳定预测网瘾,非重点学校则需考虑网络消极体验的影响。在此基础上对青少年网瘾干预及学校环境进行讨论。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室;
【关键词】： 网络成瘾 自我概念 网络消极体验 学校类型
【基金】：国家社科基金教育学重点项目“青少年网络生活状况的调查研究”(ACA100004)的资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出中国接入互联网20周年以来,尤其是随着近年来手机互联网的不断普及,网络的使用呈现出越来越低龄化的趋势。互联网在青少年群体,尤其是未成年群体中的不断渗透,正逐渐改变着他们的生活方式、交流方式以及思维方式。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)2014年7月21日发布

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本文编号：557511