流动儿童心理韧性的团体辅导干预研究

发布时间：2017-07-26 15:48

  本文关键词：流动儿童心理韧性的团体辅导干预研究

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【摘要】：为探讨心理韧性团体辅导对于流动儿童的心理韧性水平的改善以及对心理适应的提高作用,以北京市东城区某打工子弟学校两个平行的四年级班级为研究对象,采用2*2混合设计,对实验组班级的流动儿童实施七次心理韧性团体干预活动,对照组班级不做任何干预。结果发现:(1)心理韧性干预活动对于心理韧性总分和情绪控制维度的干预效果显著;(2)心理韧性干预活动对低分组的流动儿童的心理韧性总分、积极认知、目标专注、情绪控制、人际协助干预效果显著;仅对高分组与中间组的心理韧性总分干预效果显著;(3)实验组心理韧性的变化状况可以预测心理适应的变化。结论:心理韧性团体干预有利于提升流动儿童的心理韧性水平,有助于提高流动儿童的心理适应。建议从学校、家庭、社会等多途径联合开展流动儿童的心理韧性干预项目。
【作者单位】： 北京林业大学心理学系;
【关键词】： 流动儿童 心理韧性 团体辅导 心理适应
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金项目(项目编号TD2011-15):生态主义心理学的理论建构与实践探索
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1问题的提出“心理韧性”即“resilience”,也译为心理弹性、复原力、压弹和抗逆力[1],意指经历或正经历严重压力或逆境的个体,其身心并未受到不利处境损伤性影响甚或愈挫弥坚的发展现象[2]。二十世纪八十年代以前,研究者普遍认为处境不利一定会导致发展不利,处境不利儿童日后

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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8 于肖楠,张建新;韧性(resilience)——在压力下复原和成长的心理机制[J];心理科学进展;2005年05期

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【共引文献】

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2 田宝伟;郑日昌;吴九君;;大学生挫折应对能力形容词量表的编制[J];北京交通大学学报(社会科学版);2011年03期

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5 刘恋;葛喜平;;大学生心理弹性与心理健康的相关研究[J];边疆经济与文化;2012年02期

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7 周文娇;高文斌;孙昕，

本文编号：577141