广州某高校大学生学习倦怠及其影响因素Logistic回归分析

发布时间：2017-07-27 10:12

  本文关键词：广州某高校大学生学习倦怠及其影响因素Logistic回归分析

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【摘要】：目的了解广州市大学生学习倦怠现状及其影响因素,为制定相关干预措施提供依据。方法采用分层整群抽样方法,在广州市某高校随机抽取927名在校大学生进行问卷调查,内容包括大学生一般情况和学习倦怠等,分别拟合单因素、多因素有序多分类Logistic回归模型对学习倦怠的可能影响因素进行分析。结果中度及重度学习倦怠的发生率为51.13%;影响学习倦怠的主要因素有学习成绩、教师授课水平、对所学专业是否感兴趣、班级学习气氛、学习压力、自我效能感、抑郁(P值均0.05)。结论广州市大学生学习倦怠水平较高,相关部门应积极采取有效干预措施预防大学生学习倦怠的产生,以提高大学生的学习质量。
【作者单位】： 广东药学院公共卫生学院卫生统计学教研室;
【关键词】： 学习 疲劳 回归分析 学生
【基金】：广东药学院2010年校级大学生创新实验项目
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 学习倦怠是指学生在学习过程中,因对学习缺乏兴趣或因学业压力以及其他个人心理层次上的因素,而表现出来的情绪低沉、行为回避、成就感低的消极心理状态,及产生的一系列不适当的逃避学习的行为[1]。近年来,学习倦怠在大学校园中较为广泛地存在。据《中国青年报》的一项调查结

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本文编号：580890