认知灵活性对定向遗忘影响的ERP研究

发布时间：2017-07-31 02:02

  本文关键词：认知灵活性对定向遗忘影响的ERP研究

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【摘要】：对定向遗忘的研究已经走过了半个多世纪的时间。在逐渐掌握了其发生机制后,当前的重点越来越转向了对定向遗忘效应个体差异的研究上。已有的研究多关注定向遗忘效应在正常个体和特殊个体上的差异,如与抑郁症、焦虑或者精神分裂症患者。但是在正常个体间,定向遗忘效应也存在差异。本实验就借助认知灵活性这一指标来探究在正常个体间定向遗忘效应的差异及其影响机制。采用单字法定向遗忘研究范式,借助ERP研究手段,实验一选取高、低不同认知灵活性个体进行经典的定向遗忘任务,是一个2(认知灵活性:高,低)×2(指令:记忆,遗忘)的混合实验设计。行为数据表明,高、低灵活性个体在要求记忆项目的再认成绩上没有显著差异,但是低灵活性个体再认出了更多要求遗忘的项目;脑电数据表明,两组脑电差异表现在与情境更新转换和认知抑制能力密切相关的P300成分上,主要是体现在要求遗忘项目上,低灵活性个体在要求遗忘项目上的P300峰值显著大于高灵活性个体。根据定向遗忘解释机制来看,这个结果可能是由于个体的认知抑制能力差异引起,也有可能是将学习阶段遗忘项目向测验阶段R(记忆)或者F(遗忘)的情境更新转换中造成的。但到底是由于认知抑制还是转换能力的差异引起的并不能一概而论。所以在实验二,我们人为设置学习阶段和测验阶段单字字体变化的冲突来进一步探讨这一问题。在测验阶段改变了材料字体的是有冲突,以不一致性表述,两个阶段字体相同的用一致性表述,是2(认知灵活性:高,低)×2(指令:记忆,遗忘)×2(一致性:一致,不一致)的混合实验设计。结果表明,高组P300成分在遗忘项上的优势消失,但是产生了监控冲突矛盾出现时常形成的N2成分优势,并且差异是出现在有冲突条件下的正确记忆项目(TBR-R)上:高灵活性个体比低灵活性个体的N2更负,表明了高灵活性个体对认知冲突有较强的监控能力,这个过程就是转换的本质。研究表明定向遗忘效应在正常个体间也存在差异,并且造成这种差异的机制用情境更新过程中的转换机制来解释更为合理。
【关键词】：认知灵活性 定向遗忘 认知抑制 转换 P300 N2
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842.1
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-11
• 第1章 文献综述11-21
• 1.1 定向遗忘概述11-17
• 1.1.1 定向遗忘概念叙述11
• 1.1.2 定向遗忘的研究方法11-12
• 1.1.3 定向遗忘的解释机制12-14
• 1.1.4 单字法定向遗忘神经机制上的研究进展14-16
• 1.1.5 定向遗忘效应个体差异研究16-17
• 1.2 认知灵活性研究概述17-19
• 1.2.1 执行功能含义17
• 1.2.2 认知灵活性概念17-18
• 1.2.3 认知灵活性的抑制与转换18
• 1.2.4 威斯康星卡片分类测验（WCST）18-19
• 1.3 与认知任务相关的ERP成分19-21
• 1.3.1 N2成分19
• 1.3.2 P300成分19-21
• 第2章 问题提出21-23
• 2.1 问题提出21-22
• 2.2 研究意义22
• 2.3 研究假设22-23
• 第3部分 实验研究23-43
• 3.1 学习、测验阶段材料一致条件下认知灵活性对定向遗忘效应的影响23-32
• 3.1.1 实验目的23
• 3.1.2 实验方法23-26
• 3.1.3 实验结果26-31
• 3.1.4 小结31-32
• 3.2 学习、测验阶段材料不一致条件下认知灵活性对定向遗忘效应的影响32-43
• 3.2.1 实验目的32-33
• 3.2.2 实验方法33-35
• 3.2.3 实验结果35-41
• 3.2.4 小结41-43
• 第4章 讨论43-45
• 4.1 定向遗忘在正常个体间也存在显著差异43-44
• 4.2 认知灵活性影响定向遗忘及其机制44-45
• 第5章 结论45-46
• 参考文献46-52
• 附录52-54
• 致谢54-55
• 攻读硕士研究生期间发表学术论文情况55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 刘儒德;论认知灵活性理论[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);1999年05期

2 任素芳;;学习障碍儿童的认知灵活性研究[J];科技信息;2013年12期

3 李红,王乃弋;论执行功能及其发展研究[J];心理科学;2004年02期

4 谭洁清;黄荣亮;侯琮t，

本文编号：596960