中国中学生积极心理品质测评量表修订报告

发布时间：2017-07-31 23:02

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【摘要】：积极心理健康教育核心就是培养积极心理品质。《中小学心理健康教育指导纲要》(2012年修订版)首次提出"培养学生积极心理品质"。早在2009年,我们研发了《中国中小学生积极心理品质量表》。为进一步提高量表的科学性和针对性,2014年,我们修订出《中国小学生积极心理品质量表》,并改进了命名和首创了积极心理品质结构。在上述基础上,此次通过对4176名中学生有效数据的分析,进一步专门修订出《中国中学生积极心理品质量表》。量表包括六大维度和17项积极心理品质,共63个项目组成。统计检验表明,量表具有良好的信度和效度,可用于大规模单独或混合测评中国初中和高中学生积极心理品质发展状况。
【作者单位】： 中国教育科学研究院;美国佛罗里达州立大学;
【关键词】： 初中生 高中生 积极心理品质 量表
【基金】：孟万金主持的国家社科基金2014年后期资助项目“积极心理健康教育基本理论与规律研究”的成果之一
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 修订了《中国小学生积极心理品质量表》[5],在上述基1　问题提出础上,我们试图进一步针对初中生、高中生分别修订新世纪以来,世界兴起积极心理学运动,我们在吸《中国初中生积极心理品质量表》和《中国高中生积极取积极心理学营养的基础上,扎根中国优秀传统文化,心理品质量表》

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本文编号：601468