心理健康双因素模型的中国高中生实证调查

发布时间：2017-08-01 18:30

  本文关键词：心理健康双因素模型的中国高中生实证调查

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【摘要】：目的:验证心理健康双因素理论在中国高中生中的适用性。方法:采用问卷法对1213名高中生消极、积极两个层面的心理健康情况进行调查。结果:对不同模型进行比较,心理健康双因素模型的拟合指数最为理想,能够对心理健康内部结构做出最好的解释;依据该理论的四分法对学生的心理健康状态进行划分,不同心理健康状态的高中生,在学业压力感受和学业情绪上差异显著。结论:心理健康双因素模型适用于我国高中生,心理病态和主观幸福感是心理健康的两个重要指标,能够从积极和消极两个层面共同描述高中生的心理健康水平。
【作者单位】： 青少年心理与行为教育部重点实验室;华中师范大学心理学院;湖北省人的发展与心理健康重点实验室;
【关键词】： 心理健康双因素模型 主观幸福感 心理病态 高中生
【基金】：教育部留学回国人员科研启动基金“学科学习心理对职业倾向影响的纵向研究”(20121707) 湖北省人的发展与心理健康重点实验室2011年开放课题基金(201101)资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 随着积极心理学的兴起,对心理健康正向指标的探讨日益活跃[1]。传统的心理健康诊断被简单定义为心理障碍的有无,或者与负性结果相关联,其诊断体系存在绝对化的缺陷,有效性存在质疑[2]。近年来,国外学者提出心理健康双因素模型(The Du-al-Factor Model of Mental Health,DFM)[3

【参考文献】

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6 罗t，

本文编号：605629