选项具有诊断信息的多选题认知诊断测验编制

发布时间：2017-08-03 08:15

  本文关键词：选项具有诊断信息的多选题认知诊断测验编制

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【摘要】：编制选项具有诊断信息的多选题是提高多选题认知诊断测验诊断效果的有效方法。研究从认知诊断的目标出发,根据认知诊断测验质量的评价标准,结合多选题的特点,探讨选项具有诊断信息的多选题认知诊断测验编制的原则。同时,结合多选题的特点和多选题采用称名计分方式的需要,对编制选项具有诊断信息的多选题提出两点要求。根据多选题认知诊断测验编制的原则和要求,给出具有可操作性的多选题认知诊断测验编制的步骤。模拟研究结果表明:根据所提出的原则和要求编制的多选题认知诊断测验具有较好的诊断效果,说明这些原则和要求合理、可行。由于这些原则、要求和步骤具有较强的可操作性,因此它对于编制多选题认知诊断测验具有一定的指导意义。
【作者单位】： 江西师范大学心理学院 江西省心理与认知科学重点实验室;浙江工商大学马克思主义学院;江西师范大学计算机信息工程学院;
【关键词】： 认知诊断测验 多选题 诊断信息
【基金】：国家自然科学基金(30860084、31160203、31100756、31360237、31300876) 国家社会科学基金(12BYY055、13BYY087) 教育部人文社会科学青年基金(13YJC880060) 江西省教育厅科技项目(GJJ13207、GJJ13208、GJJ13209、GJJ13226、GJJ13227)
【分类号】：B842.1
【正文快照】： 1引言认知诊断测验的质量直接影响诊断分类的效果,因此,编制具有较好区分能力的认知诊断测验非常重要,编制能具有较好区分能力的认知诊断测验是对所有的被试进行准确分类的保证。认知诊断测验的编制包括测验项目形式的选择。多选题被认为是最通用、最有效的测验项目形式(Airas

【参考文献】

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本文编号：613357