孤独症儿童友谊研究述评

发布时间：2017-08-08 04:05

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【摘要】：友谊是孤独症儿童社会交往干预与研究的重要领域,近年来涌现出丰富的研究成果。本文通过回顾与孤独症儿童友谊相关的实证研究成果,梳理总结关于孤独症儿童对友谊的理解与描述、友谊的特征、友谊的质量、友谊互惠、相关训练五个方面的内容,为我国研究者及教育工作者提供借鉴和参考。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心;北京师范大学教育学部特殊教育研究所;
【关键词】： 孤独症儿童 友谊
【基金】：2012年教育部留学回国人员科研启动基金资助项目“学前孤独症儿童社会交往技能的研究” 2014年教育部委托课题“特教学校中的孤独症儿童教学模式研究”(项目批准号:319000010)的阶段性研究成果
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1引言 友谊是一种以依恋和共同兴趣为标志的特殊关系[1]。对于友谊的界定,研究者较为认可以色列巴伊兰大学(Bar-Ilan University)的Bauminger等人提出的概念,指:儿童之间表现出明显、持续稳定并伴有相互影响的行为(如分享、交谈技巧等),使彼此在身体上更为亲近,在感情上更为

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本文编号：638104