考试焦虑对学业成绩的影响:工作记忆容量的调节效应

发布时间：2017-08-21 07:34

  本文关键词：考试焦虑对学业成绩的影响:工作记忆容量的调节效应

  更多相关文章： 考试焦虑 工作记忆容量 学业成绩

【摘要】：为考察工作记忆容量在考试焦虑与学业成绩(平均绩点和英语成绩)之间的调节效应,采用考试焦虑问卷和OSPAN任务对174名大学生进行测量。结果表明,工作记忆容量在考试焦虑与学业成绩之间的调节效应显著。高工作记忆容量被试的考试焦虑水平对学业成绩有正向预测作用;但对于低工作记忆容量的被试而言,考试焦虑水平对学业成绩有负向预测作用。
【作者单位】： 南京中医药大学心理学院;南京大学社会学院心理系;认知神经科学与学习国家重点实验室(北京师范大学);
【关键词】： 考试焦虑 工作记忆容量 学业成绩
【基金】：江苏省高校哲学社会科学基金项目“基于认知加工机制的大学生考试焦虑矫治研究”(编号:2012SJB190008)
【分类号】：B842.3
【正文快照】： 1问题提出考试焦虑(test anxiety,TA)是一种情境特定性的特质焦虑,是个体在评价情境中由于担心可能的消极结果或失败而表现出的一系列心理和行为反应,例如过度担忧、侵入性思维、心理混乱、紧张和生理唤醒等[1]。研究者对考试焦虑和学业成绩的关系进行了广泛研究,但研究结果并

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 毛伟宾;杨治良;;工作记忆容量研究新进展[J];心理科学;2008年03期

2 董杏妹;徐展;;有意遗忘中工作记忆容量所起的作用[J];社会心理科学;2009年06期

3 杜建政,鲁忠义,刘国学;以产生式为单位的工作记忆容量研究[J];心理科学;2001年04期

4 张璇;杨玉芳;;工作记忆容量在语言理解中的作用及机制[J];心理科学;2009年05期

5 陈宝国;徐慧卉;;工作记忆容量的差异对第二语言句法歧义句加工的影响[J];心理学报;2010年02期

6 单西娇;李寿欣;;由两个模型看视觉工作记忆容量机制的研究[J];心理科学进展;2010年11期

7 郝鑫;杨文静;张庆林;;生活经验与工作记忆容量对条件推理的影响[J];西南大学学报(自然科学版);2012年06期

8 苏衡;刘志方;曹立人;戴顺琳;娄振山;孟旭;;视觉空间工作记忆容量对歼击机仪表读数判断的影响[J];航天医学与医学工程;2012年06期

9 药盼盼;王瑞乐;陈宝国;;工作记忆容量对二语句子加工中动词偏好信息利用的影响[J];外语教学理论与实践;2013年01期

10 范琳;刘振前;;工作记忆容量对中国学生主题推理影响的研究[J];北京航空航天大学学报(社会科学版);2013年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 李孝忠;;数字工作记忆容量与思维[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年

2 王芳;张丽华;;小学高年级学生情绪、工作记忆容量和阅读理解的关系研究[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

3 田甜;;阅读理解和工作记忆容量[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

4 苗莉;李孝忠;;在连续组词条件下对语言工作记忆容量的测量[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年

5 汪夏;陈向阳;彭运石;;大学生工作记忆容量对图形推理影响的眼动研究[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

6 何旭;郭春彦;;精度需求对视觉工作记忆容量分配的影响[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年

7 张小聪;曹阳;周仁来;;24小时睡眠剥夺及30分钟小睡对工作记忆容量的影响[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年

8 王剑;郑子健;张富昌;党瑾璇;郑安云;姚天保;高晓彩;;中央执行功能子成份与工作记忆容量的关系研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

9 白学军;周源源;;工作记忆容量和预见推理产生心理机制的研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

10 邵娜;沈模卫;陈晶;;客体运动速度的视觉工作记忆容量[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 井世洁;不同阅读能力中学生语篇阅读中的推理加工[D];华东师范大学;2002年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 陈斯君;深层加工对不同工作记忆容量高中生元理解监测精确性的影响[D];浙江师范大学;2010年

2 贾开金;不同宽恕倾向的自我损耗效应研究[D];四川师范大学;2015年

3 季丹丹;工作记忆容量对二语写作产出的影响[D];南京师范大学;2015年

4 杨乐;工作记忆容量对图形识别影响的眼动研究[D];青海师范大学;2015年

5 颜春燕;工作记忆容量和关键图示对二语学习者听力理解的影响[D];南京工业大学;2014年

6 王之宁;工作记忆容量和话题熟悉度对英语学习者阅读理解的影响[D];南京工业大学;2014年

7 罗霄骁;压力下工作记忆容量对注意控制的影响[D];北京体育大学;2016年

8 陈婧;基于工作记忆的隐性反馈与显性反馈有效性探究[D];苏州大学;2016年

9 袁雪莉;任务复杂度与工作记忆容量对中国二语学习者听力理解的影响[D];扬州大学;2016年

10 史静;聚焦手段和关键图示辅助对不同工作记忆容量小学生英语听力理解的影响[D];河南大学;2011年

，

本文编号：711632