小学生生活技能家长评价量表初步编制及评价

发布时间：2017-08-23 01:05

  本文关键词：小学生生活技能家长评价量表初步编制及评价

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【摘要】：目的初步编制适用我国小学生生活技能家长评定量表,为评价国内小学生生活技能提供有效的测评工具。方法参考北京大学儿童青少年卫生研究所编制的《校内青少年生活技能评价量表》,确定量表的理论框架,建立条目库;初始量表经预实验修改后形成正式测评问卷,2013年12月采用整群抽样方法抽取湖北省孝感、武汉、潜江3个城市6所小学的3 036名学生家长进行问卷调查。结果条目分析及探索性分析后保留44个条目,经过主成分分析抽取的10个公因子可解释总方差的50.237%;全量表的Cronbachα系数为0.818,各维度分别为调节情绪—应对压力0.656,自我认识能力0.493,有效交流—人际关系能力0.568,同理能力0.693,做决策—解决问题0.483,创造性与批判思维0.649;各维度与总量表之间的相关系数在0.535~0.727之间(P值均0.01)。结论初步编制的生活技能家长评定量表总体信效度较好,可为同类研究提供参考。
【作者单位】： 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健系;
【关键词】： 双亲 生活方式 学生 统计学
【基金】：2012年度卫生公益性行业科研专项(201202010)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1993年世界卫生组织将生活技能定义为:个体采取适应和积极的行为,有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力[1]。包括自我认识能力—同理能力、有效的交流能力—人际关系能力、处理情绪问题能力—缓解压力能力、创造性思维能力—批判性思维能力、决策能力—解决问题能力等1

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