4~6岁幼儿元记忆监测准确性与记忆成绩的相关

发布时间：2017-08-25 14:19

  本文关键词：4~6岁幼儿元记忆监测准确性与记忆成绩的相关

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【摘要】：目的:探讨4~6岁幼儿元记忆监测准确性(EOL,JOL,JOC))与记忆成绩的相关。方法:采用3年龄(4,5,6)×2性别(男,女)×2材料难度(难,易)的混合实验设计。结果:1EOL、JOL和JOC准确性与记忆成绩间总体相关分别为-0.69、-0.65,-0.50,均达到0.01显著性水平。2年龄越小EOL、JOL和JOC准确性与记忆成绩间的相关值越高。3EOL、JOL和JOC准确性与记忆成绩间的相关不存在显著性别差异。4高难度材料上EOL准确性与记忆成绩间相关值显著高于低难度材料上。结论:4~6岁幼儿EOL和JOL准确性均与记忆成绩有较高相关;JOC准确性与记忆成绩呈中等相关。年龄和性别不是影响元记忆监测准确性与记忆成绩相关的主要因素。材料难度影响EOL准确性与记忆成绩间相关程度。
【作者单位】： 兰州大学教育学院;
【关键词】： 元记忆 任务难度预见 学习判断 提取自信心判断
【基金】：兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金资助(15LZUJBWZY010) 奕阳教育研究院资助
【分类号】：B842.3
【正文快照】： 元记忆(metamemory)是个体具有的与记忆活动有关的信念及监控活动[1]。元记忆监测作为元记忆的重要组成部分,指个体在学习不同阶段对其记忆活动的估计、评价和追踪,包括任务难易判断(Easeof Learning,EOL),学习判断(Judgment of Learning,JOL)以及提取自信心判断(Judgment of

【参考文献】

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本文编号：737121