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声环境与主体认知方式对边缘视知觉的影响

发布时间:2017-08-26 05:38

  本文关键词:声环境与主体认知方式对边缘视知觉的影响


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【摘要】:使用维也纳交通运动心理测评系统(Vienna Test System, VTS)、镶嵌图形测验等工具,研究了声环境、主体认知方式等变量对边缘视知觉的影响。研究采用3(声环境:高速公路噪音、轻音乐、繁华街道噪音)×3(刺激区:内侧区、中间区、外侧区)×2(性别:男、女)×3(认知方式:偏场依存性、中间型、偏场独立性)的混合实验设计,其中声环境、性别、认知方式为组间自变量,刺激区为组内自变量。被试是来自于南京师范大学的硕士研究生,共计60人,男30名、女30名。以被试的反应时、正确率为因变量进行多因素混合设计的方差分析,结果显示:(1)声环境变量的主效应极其显著(F=9.942,p=0.000)。在录制的高速公路噪音环境下被试的反应时最短,轻音乐环境下次之,繁华街道噪音环境下反应时最长。就正确率进行的方差分析,声环境的主效应也很显著(F=5.536,p=0.003),高速公路噪音环境下正确率最高,轻音乐环境下正确率最低。(2)性别变量对反应时的影响效应显著(F=6.094,p=0.018),男性被试的反应快于女性被试,但在正确率上性别差异不显著。(3)就反应时进行的分析中,刺激区和认知方式的交互效应显著(F=3.657,p=0.034),刺激区、声环境、认知方式三变量的交互效应显著(F=5.328,p=0.009),所有四个自变量的交互效应显著(F=3.870,p=0.029)。在内侧区域,偏场独立性被试在轻音乐环境下的反应时短于繁华街道噪音环境下的反应时,中间型被试则相反;在外侧区,场独立性被试在轻音乐环境下的反应时长于在繁华街道噪音环境下的反应时。研究结论:(1)个体在完成与边缘视知觉有关的操作中,成绩与其警觉程度有关。相对于唤醒度较低的轻音乐环境,高速公路噪音环境下个体的成绩更好。(2)个体在完成与边缘视知觉有关的操作中,成绩与其多方面的主题因素有复杂关系,如性别、认知方式变量等。男性的边缘视知觉能力优于女性;偏场独立型者优于偏场依存型者,这种优势在视野的外侧区表现更为明显。(3)在视野的外侧区,即使是在轻音乐的低警觉激活程度下,场独立型个体也能很好地完成与边缘视知觉有关的任务,场依存型者会出现困难。
【关键词】:声环境 边缘视知觉 刺激区 认知方式 学习风格
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:B842.1
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 第一部分 研究问题的提出7-13
  • 1.1 边缘视知觉的相关研究7-10
  • 1.1.1 边缘视知觉的概述7-8
  • 1.1.2 视知觉的特点8
  • 1.1.3 认知负荷理论8
  • 1.1.4 视听跨通道的注意资源分配8-9
  • 1.1.5 声环境对视知觉的影响9-10
  • 1.2 认知方式和学习风格对知觉的影响10-12
  • 1.2.1 认知方式与学习风格的关系10
  • 1.2.2 学习风格的相关研究10-11
  • 1.2.2.1 学习风格的性别差异10-11
  • 1.2.2.2 学习风格的测量工具11
  • 1.2.3 认知方式和空间认知能力的关系11-12
  • 1.2.4 认知方式和工作记忆的关系12
  • 1.3 研究目标及假设12-13
  • 第二部分 研究方法13-16
  • 2.1 被试13
  • 2.2 实验仪器与材料13-14
  • 2.2.1 实验仪器13
  • 2.2.2 实验材料13-14
  • 2.3 研究设计14
  • 2.4 实验程序14-15
  • 2.5 数据收集15
  • 2.6 数据处理15-16
  • 第三部分 结果与分析16-25
  • 3.1 被试平均反应时和正确率的描述16-17
  • 3.2 对反应时和正确率的方差分析17-19
  • 3.3 被试不同刺激区对边缘视知觉的影响19-23
  • 3.3.1 对三个刺激区的反应时进行描述性统计19-20
  • 3.3.2 对不同刺激区上的反应时进行多因素方差分析20-23
  • 3.4 不同信息渠道与正确率和反应时的相关分析23-25
  • 第四部分 讨论25-28
  • 4.1 声环境对边缘视知觉的影响25
  • 4.2 不同性别的个体其边缘视知觉的差异25
  • 4.3 认知方式和学习风格与边缘视知觉的关系25-26
  • 4.4 不同刺激区上反应时的差异26-27
  • 4.5 几个因素对边缘视知觉的交互作用27-28
  • 第五部分 结论、创新、不足与展望28-30
  • 5.1 研究结论28
  • 5.2 创新之处、不足与展望28-30
  • 5.2.1 创新之处28
  • 5.2.2 不足28-29
  • 5.2.3 展望29-30
  • 参考文献30-33
  • 致谢33

【参考文献】

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本文编号:740000

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