反馈延迟与掩蔽类型对知觉类别学习的影响

发布时间：2017-08-31 11:16

  本文关键词：反馈延迟与掩蔽类型对知觉类别学习的影响

  更多相关文章： 反馈延迟 掩蔽 基于规则类别结构 信息整合类别结构

【摘要】：通过两个实验探讨反馈延迟与掩蔽类型对知觉类别学习的影响。实验1光栅掩蔽条件下,采用2(类别结构:基于规则vs.信息整合)×2(延迟反馈:500vs.3000ms)被试间实验设计,实验2采用同样的实验设计,保持延迟反馈时间不变,但改掩蔽类型为黑屏掩蔽。结果发现:(1)光栅掩蔽条件下,反馈延迟削弱信息整合类别结构的成绩,不影响基于规则类别学习,内隐外显类别结构之间存在分离效应。(2)黑屏掩蔽条件下,信息整合与基于规则类别结构的成绩均不受到延迟反馈的影响,分离效应消失。实验说明"无关因素"掩蔽影响知觉类别学习,知觉噪音与标准噪音在反馈延迟影响知觉类别学习中起到重要作用,COVIS模型理论关于延迟反馈时间影响知觉类别学习的解释具有局限性。
【作者单位】： 广州大学心理学系;
【关键词】： 反馈延迟 掩蔽 基于规则类别结构 信息整合类别结构
【基金】：国家自然基金:反馈对知觉类别学习影响的认知神经机制(31571144) 广东省人文社科项目(2013WYXM0095) 广东省教育科学项目(2014GXJK059)的资助
【分类号】：B842.2
【正文快照】： 1引言类别学习是人类认识世界的一种基本认知活动,反馈对其有重要作用(Smith,Beran,Crossley,2010)。知觉类别结构是指基于可观察的特性或属性而形成的客体和事件群体。由于其维度确定,方便获取,且可以避免先验知识、文化等的干扰,因此知觉类别结构是一类探讨类别学习中反馈

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 邢强;孙海龙;车敬上;;观察学习与反馈学习方式对类别学习的影响[J];广州大学学报(社会科学版);2014年12期

2 张娟;莫雷;林丹;刘志雅;;认知神经和神经心理角度的多重类别学习系统[J];心理科学;2008年06期

3 孙海龙;邢强;;反馈对知觉类别学习的影响及其认知神经生理机制[J];心理科学进展;2014年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 徐岚;孔媛媛;崔楠;吴可学;;知识密集型服务中顾客社会化对顾客任务承诺和满意度的影响研究[J];管理学报;2015年10期

2 孙海龙;邢强;;反馈对知觉类别学习的影响及其认知神经生理机制[J];心理科学进展;2014年01期

3 邢强;孙海龙;刘凯;夏静静;;非监控类别学习的分类策略与表征[J];心理科学进展;2015年08期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 龚文;刺激表述方式和分布特征对类别表征的影响[D];浙江师范大学;2011年

2 张玉娜;不同类别条件下反馈类型和学习任务对大学生推理学习的影响[D];河南大学;2010年

3 唐志文;类别学习标签效应的眼动和ERP研究[D];广州大学;2010年

4 沈楠楠;学习任务类型和隶属度梯度变化对分类结果的影响[D];天津师范大学;2013年

5 夏磊;信息整合类别学习的影响因素研究[D];华东师范大学;2014年

6 王文秀;类别学习中的相似性表征和规则表征[D];浙江师范大学;2014年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 刘志雅;莫雷;;三水平特征的家族相似性类别结构的分类和推理学习[J];心理科学;2008年02期

2 张娟;莫雷;林丹;刘志雅;;认知神经和神经心理角度的多重类别学习系统[J];心理科学;2008年06期

3 莫雷,陈战胜;规则策略和样例策略在归类过程中的运用[J];心理学报;2003年01期

4 罗劲;顿悟的大脑机制[J];心理学报;2004年02期

5 张奇;刘万伦;;类别学习多重系统理论的研究与展望[J];心理科学进展;2007年01期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郝洪杰;;英语教学中自主性、探究性学习实践探索[J];教育科研论坛(教师版);2005年12期

2 刘儒德;宗敏;刘治刚;;论学生学习观的结构[J];华东师范大学学报(教育科学版);2005年03期

3 张春艳;;提高后进生的外语学习兴趣[J];江苏外语教学研究;2005年02期

4 陈雪利;;浅谈情感因素对外语学习的影响[J];西安欧亚职业学院学报;2005年02期

5 陈茜;;论高职高专学生在外语学习中的习得无助[J];襄樊职业技术学院学报;2007年03期

6 蒋伟娟;;论教师在学习者自主中的作用[J];牡丹江大学学报;2007年03期

7 赖晓葭;;研究性学习在大学英语阅读教学中的应用初探[J];科技信息;2008年32期

8 马仲荣;;关于外语学习风格和策略的研究方法[J];青海师专学报;2008年02期

9 徐幸;;浅谈学习流行音乐演唱需要具备的几个方面[J];科教文汇(中旬刊);2008年06期

10 魏丹娇;;乐感不好的人应不应该学音乐[J];北方文学(下半月);2011年03期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 卢智敏;;论基于网络的校际协作学习[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

2 李惠芳;;培养学生的数学自主创新学习之我见[A];中国名校卷（湖南卷）[C];2013年

3 王三堂;;培养学生学习数学的兴趣[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）[C];2012年

4 何炜虎;;浅谈培养学生学习数学的兴趣[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年

5 吴桂仙;;学生在新课程理念下的角色观[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

6 王传莲;;《小学生自主(或合作)(或探究)学习的研究》课题结题报告[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

7 罗莲;;浅谈班主任如何营造班级的良好学习环境[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年

8 王开良;耿琼华;;浅谈数学“生本”课堂中的小组合作学习[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年

9 车桂玲;;浅谈英语学习中独立性学习方式[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 张应国;;基于网络的研究性学习中教师角色的变化及几点思考[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 张春（作者单位：广西水利水电职业技术学院）;做学习型公民 不断提升人的素质[N];广西日报;2003年

2 启东市紫薇小学 杨森森;在探究中学习 在学习中探究[N];成才导报.教育周刊;2007年

3 无锡市东亭中学 周小伟;课题学习——为数学教学插上创新的翅膀[N];江苏法制报;2007年

4 许建华;学习流引擎 教育服务竞风流[N];中国教育报;2007年

5 李亚杰;学习：教师可持续发展的基石[N];光明日报;2007年

6 冯志阳;用管理手段应对学习[N];中国新闻出版报;2007年

7 永安市曹远学区 廖应莲;小学数学教学中有效开展小组合作学习的探索[N];三明日报;2008年

8 巢湖日报社党组书记 总编辑 杨睿;谈学习与思考[N];巢湖日报;2008年

9 陈贞彬;泰山铝业党总支让理论中心组学习“活”起来[N];中华新闻报;2008年

10 张家洼街道成技校 宋敏芳;注重合作学习的实效性[N];莱芜日报;2008年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 杨南昌;学习科学视域中的设计研究[D];华东师范大学;2008年

2 薛晶晶;美国和泰国学习者汉语普通话阳平与上声习得的实验研究[D];北京大学;2013年

3 刘玉静;合作学习的伦理审思[D];山东师范大学;2006年

4 姚德明;终身学习与组织学习和组织发展的关系研究[D];华中科技大学;2005年

5 乔通;“运动与相互作用”主题中的重要概念及其学习进阶研究[D];西南大学;2015年

6 崔国富;学习型社会建设与教育的使命[D];东北师范大学;2005年

7 王永锋;从“建构性学习”到“学生有效参与”[D];东北师范大学;2009年

8 弋文武;农村教师学习问题研究[D];西北师范大学;2008年

9 朱敏;国外终身学习政策推展模式研究[D];华东师范大学;2010年

10 金慧;学习支持问题库的设计策略研究[D];华东师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王晓倩;教师职后研究性学习研究[D];陕西师范大学;2008年

2 赵安平;基于3G的移动学习在野外实习中的应用研究[D];新疆师范大学;2008年

3 张艳;基于网络学习方式分析的学习网站研究[D];湖南师范大学;2011年

4 刘东;网络环境下研究性学习的探索[D];江西师范大学;2005年

5 袁红娟;基于Blending Learning理念的研究性学习[D];山东师范大学;2005年

6 严加平;学习风格的理论与实践[D];上海师范大学;2006年

7 李玉文;论“研究性学习”理念[D];四川师范大学;2003年

8 杨建民;基于微博的微型学习资源共建研究[D];河南大学;2012年

9 程薇;知识生成视角下的工作场所学习研究[D];江苏师范大学;2012年

10 林艳;网络课程中学习资源的生态化设计研究[D];浙江师范大学;2013年

，

本文编号：765270