3～6岁儿童情绪伪装认知能力发展及其与错误信念理解的关系

发布时间：2017-09-03 13:42

  本文关键词：3～6岁儿童情绪伪装认知能力发展及其与错误信念理解的关系

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【摘要】：个体的情绪伪装能力是其情绪社会化发展极为重要的方面,选取某幼儿园123名3~6岁儿童为被试,通过"区分外表-真实情绪"任务和"错误信念"任务考察3~6岁儿童情绪伪装认知能力的发展特点,进而探讨情绪伪装认知与错误信念理解的关系。结果表明:(1)儿童情绪伪装认知能力随年龄增长而提高,3~5岁为儿童情绪伪装认知能力的快速发展期;(2)儿童在消极情境下区分内外情绪的能力显著高于在积极情境中的表现;同时,对两种情绪伪装动机(社会适应、自我保护)的认知能力无显著差异;(3)儿童情绪伪装认知和错误信念理解能力显著相关,两种错误信念(意外内容、意外地点)理解都能很好地预测情绪伪装认知能力。
【作者单位】： 东北师范大学心理学院;
【关键词】： 儿童 情绪伪装 错误信念
【基金】：吉林省社会科学基金项目(2013BS12)
【分类号】：B842
【正文快照】： 1问题提出情绪体验和情绪表达是情绪产生过程中两个极为重要的成分,在社会情境中,人们的外显情绪与内心的真实感受未必一致。情绪伪装(emotional dis-semblance)是指在社会交往情境下,个体为了维护自己或他人的利益,而策略性地调节情绪表达性行为,导致其内在主观感受与外部情

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1 陈t，

本文编号：785378