认知诊断模型资料拟合检验方法和统计量

发布时间：2017-09-15 21:27

  本文关键词：认知诊断模型资料拟合检验方法和统计量

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【摘要】：认知诊断模型界定了测验题目和所考察属性之间的关系,通过被试的作答反应获取被试对属性或知识技能的掌握情况。认知诊断模型资料拟合检验可以从项目拟合、模型绝对拟合、模型相对拟合和个人拟合方等方面进行。通过对认知诊断拟合检验方法和统计量的详细介绍和评价,可为认知诊断实践提供借鉴和参考。未来研究可在更丰富的研究条件下对各统计量的性能进行评价和对比,完善已有的拟合检验方法,提出新的拟合统计量。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;曲阜师范大学中国教育大数据研究院;天津师范大学教育科学学院;
【关键词】： 认知诊断模型 拟合检验 项目拟合 总体拟合 个人拟合
【基金】：国家自然科学基金项目(31371047)资助
【分类号】：B842.1
【正文快照】： 作为新一代测验理论,认知诊断理论在过去的几十年间成为了测量学界研究的热点。认知诊断评价结合了认知心理学理论和统计模型,通过被试在测验中的实际作答反应获得被试在所考察的认知技能(或称之为“属性”)上的掌握情况,从而实现对个体知识结构、加工技能或认知结构进行诊断

【相似文献】

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1 谭辉晔;认知诊断项目拟合检验及其应用[D];江西师范大学;2015年

2 吴吉华;带有基因背景的拟合检验[D];华中师范大学;2002年

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本文编号：858986