课业负担对学校生活满意度的影响:学校氛围的多水平调节作用

发布时间：2017-09-18 09:24

  本文关键词：课业负担对学校生活满意度的影响:学校氛围的多水平调节作用

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【摘要】：课业负担对学校生活满意度有重要影响,但是学校氛围对课业负担的多水平调节作用少有研究涉及。在发展系统理论的基本框架下,本研究构建了一个多水平的调节模型,同时考察学校氛围中不同水平的变量对学生学校生活满意度的影响及其作用机制。以20155名五、八年级学生为研究对象,本研究采用学生知觉的师生关系及校长知觉的学生士气、教师士气、学生消极行为、教师负面状态来考察学生和校长对学校氛围的评价。多水平模型分析发现:(1)在控制了年级、性别、城乡后,课业负担对学校生活满意度仍有显著的消极影响;(2)课业负担对学校生活满意度的负向影响,随学生知觉的师生关系和校长知觉的学生士气的变好而减弱。研究结果有利于从发展系统理论及相互作用的视角理解学校氛围的作用,"减负"不仅要确实减少学生的课业负担,也要重视学校中其他环境变量的综合影响。
【作者单位】： 北京教育科学研究院;北京师范大学经济与工商管理学院;
【关键词】： 课业负担 学校生活满意度 学校氛围 调节作用 中小学生
【分类号】：B842
【正文快照】： 1问题提出提高人民的生活质量和幸福感是这个时代的主题。学生作为国家和民族未来的希望,其生活质量是社会各界关注的焦点。随着教育理念的进步,社会各界除了重视学生的学业成就外,也开始注重学生的精神感受。虽然早在上个世纪70年代国外学者就提及学校生活满意度的概念,但是

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本文编号：874707