沙盘治疗对小学低中年级学生同伴关系影响的干预研究

发布时间：2017-09-27 04:38

  本文关键词：沙盘治疗对小学低中年级学生同伴关系影响的干预研究

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【摘要】：同伴关系在儿童青少年的发展和社会适应中起着重要作用,关于同伴关系在儿童青少年发展中的作用的理论主要集中在三个方面：1.同伴关系是发展社会能力的重要背景；2同伴关系是满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉；3.同伴交往经验有利于自我概念和人格的发展,它不仅影响儿童个人的健康成长,对其家庭乃至社会都有不良影响。孩子的同伴关系问题很多为情绪问题,可作为很多问题解决的突破口。沙盘游戏疗法,也称箱庭疗法,现在己经广泛运用于欧洲、美国、日本等发达国家与地区。沙盘游戏疗法已经在各中小学得到广泛的运用,晋江各中小学基本配备沙盘游戏室,尤其是小学,沙盘游戏已经成为主要及重要的辅助工具。己有研究表明,沙盘游戏疗法的不需要语言沟通的特性对儿童具有独特的适用性,它借用生动有趣的模型使其潜意识内容被展现出来,有助于儿童宣泄不良情绪,增强自我力量,同时由于其本身的有趣性,孩子可以维持较长时间的兴趣,有助于维持长时间的咨询关系,尤其是对中低年级儿童,他们的兴趣会维持在15次左右,咨询基本能够达到良好的效果。鉴于此,本研究以晋江市第二实验小学第二校区中低年级儿童为研究对象,采用案例治疗并结合问卷调查以及个别访谈的研究方法,依托沙盘游戏为主要咨询手段。笔者在为期近六个月的治疗周期内,对3名存在不同程度人际交往问题儿童分别进行了五、八、七次的沙盘游戏心理咨询,以沙盘游戏治疗为主要手段,并配合家庭咨询等方式,每次干预时间不固定,约为30到60分钟。每次沙盘游戏治疗结束后,给予儿童家长反馈报告,提供若干教养方式上的建议。六个月的治疗结束后,通过家长、同伴、老师的调查反馈、沙盘主题变化及咨询师的自我观察,确定咨询效果。从同伴相隔一年的访谈情况来看,受同伴的欢迎度增加,在同伴等级评定中标准分提高,家长反馈孩子各方面的行为问题减少了,情绪明显改善,家长不再那么头疼。此外,通过治疗前后的教师评价的对比,说明了个案在游戏室内获得的进步顺利迁移到日常生活中。沙盘主题变化显著。治愈主题不断增加,其在初始沙盘中的数量与最终沙盘中的数量有极其显著的差异,创伤主题的数量逐减少,其在初始沙盘中数量与最终沙盘中的数量也有显著差异。研究证明,沙盘游戏疗法对于小学中低年级儿童的同伴关系有着正向积极的效
【关键词】：沙盘游戏疗法 同伴交往问题 小学中低年级儿童
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 同伴关系的概念及测量11-13
• 1.1 同伴关系的概念和测量11-13
• 1.1.1 同伴关系的概念11
• 1.1.2 同伴接纳的测量方法11-13
• 2 沙盘疗法的介绍13-18
• 2.1 沙盘游戏疗法的简介13-14
• 2.1.1 沙盘游戏疗法的诞生与发展13-14
• 2.2 沙盘游戏疗法的理论与应用14-17
• 2.2.1 沙盘游戏疗法的理论基础14-16
• 2.2.2 沙盘游戏疗法的工具材料16-17
• 2.3 沙盘游戏疗法实施过程与治疗师所扮演的角色17-18
• 2.3.1 沙盘的分析17
• 2.3.2 治疗师所扮演的角色17-18
• 3 沙盘游戏相关的干预研究18-19
• 4 本研究的意义与目的19-21
• 4.1 沙盘游戏疗法的操作性研究与过程19-21
• 4.1.1 研究目的19
• 4.1.2 研究假设19
• 4.1.3 研究设计19
• 4.1.4 研究对象19
• 4.1.5 研究工具19-21
• 5 研究过程21-26
• 5.1 前期普测21
• 5.1.1 同伴评定问卷21
• 5.1.2 同伴评定测试21
• 5.2 被试的选择21-22
• 5.3 沙盘游戏室的布置22-23
• 5.4 分别与家长,教师进行半结构化访谈23
• 5.5 沙盘游戏指导语23-24
• 5.6 实施过程与反馈24
• 5.7 反馈结果与分析24-26
• 5.7.1 同伴评定法重测24-25
• 5.7.2 沙盘主题变化25-26
• 6 案例报告26-62
• 6.1 第一节 案例一26-37
• 6.1.1 个案基本情况介绍26
• 6.1.2 咨询师的初步印象26-27
• 6.1.3 小林的沙盘27-37
• 6.2 第二节 案例二37-45
• 6.2.1 个案基本情况介绍37
• 6.2.2 咨询师初次印象37-38
• 6.2.3 小金的沙盘38-45
• 6.3 第三节 案例三45-55
• 6.3.1 个案基本情况介绍45
• 6.3.2 咨询师初次印象45-47
• 6.3.3 小卢的沙盘47-55
• 6.4 三个个案的比较分析与小结55-62
• 7 总结与展望62-65
• 7.1 本研究的主要结论62
• 7.2 本研究的创新与局限62-63
• 7.2.1 本研究的创新62-63
• 7.2.2 本研究的局限63
• 7.3 未来的展望63-65
• 参考文献65-67
• 附录一 同伴评定量表67-68
• 附录二 沙盘游戏制作过程记录表68-70
• 附录三 沙盘游戏疗法反馈照片70-72
• 附录四 操作定义表(华南师范大学蔡宝鸿整理)72-76
• 后记76

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本文编号：927684