8-13岁儿童关于能力与热情的内隐性别刻板印象

发布时间：2017-09-27 22:29

  本文关键词：8-13岁儿童关于能力与热情的内隐性别刻板印象

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【摘要】：目的:考察8-13岁儿童关于能力与热情的内隐性别刻板印象的发展。方法:以235名8-13岁儿童为被试,采用反应/不反应联想测验(Go/no-go Association Test,GNAT)考察其关于能力与热情的内隐性别刻板印象。结果:(1)从总体上来说,8-13岁的儿童持有男生低热情,女生高能力高热情的内隐性别刻板印象。(2)8-9岁组和10-11岁组男生仅认为男生高能力,12-13岁组男生认为男生高能力女生低能力。但男生不存在关于热情的内隐性别刻板印象。(3)8-9岁组和10-11岁组女生表现出男生低能力低热情、女生高热情的内隐性别刻板印象,而12-13岁组女生表现出男生低能力低热情、女生高能力高热情的内隐性别刻板印象。结论:8-13岁儿童关于能力与热情的内隐性别刻板印象与成人不一致,且男生和女生在8-13岁期间持有的关于能力与热情的内隐性别刻板印象的发展趋势不尽相同。
【作者单位】： 山东师范大学心理学院;
【关键词】： 能力 热情 内隐性别刻板印象 反应/不反应联想测验 儿童
【基金】：国家自然科学基金项目资助(31271104)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 社会认知领域的大量理论和实证研究均发现,人们往往从能力与热情两个维度去认识不同群体,并对其形成不同的刻板印象[1-5]。其中,热情维度反映了个体对他人的意图,主要是包括乐于助人、冷漠等特质,能力维度反映了个体实施意图的可能性,主要包括聪明、愚笨等特质[2,6]。在能力和

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本文编号：932293