“一带一路”背景下留学生汉语教学优化探析

发布时间：2021-06-25 03:35

　　通过将留学生汉语教学视为一个复杂的动态系统,用复杂动态系统理论考察留学生汉语教学过程。首先探讨"一带一路"背景下留学生汉语教学的现状和特点,进而从语言输入模式、文化导入方式、情感策略运用及教学反思四个方面对优化留学生汉语教学的途径及策略进行探讨,以推动留学生汉语教学的改革,促进动态系统理论在留学生汉语教学中的理论建构和实际运用,同时也希望为留学生汉语教学工作者提供一定的帮助,丰富留学生汉语教学内容。 

【文章来源】：哈尔滨职业技术学院学报. 2020,(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究背景
    (一)研究的目的和意义
    (二)相关理论及研究现状
二、 留学生汉语教学现状
三、留学生汉语教学优化策略探讨
    (一)语言输入模式多样性
    (二)文化导入方式融入性
    (三)注重情感策略的运用
    (四)及时的教学反思
四、 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”倡议背景下汉语国际传播的新思考[J]. 毕彦华.  文化学刊. 2019(12)
[2]《复杂理论与语言发展》评介[J]. 刘飞凤.  现代外语. 2019(06)



本文编号：3248411