“一带一路”背景下公共英语课程建设探讨——以兰州石化职业技术学院为例

发布时间：2021-10-12 07:19

　　"一带一路"的深度融合与深层合作需要精通专业、技术和外语的复合型技能人才。为了契合全新的"一带一路"发展下人才的培育特色和育人目标,需要积极构建"服务于学校的办学目标、院系人才培养目标和学生个性化发展需求"的公共英语课程体系,推进高职院校公共英语教学改革。 

【文章来源】：辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报. 2020,(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“一带一路”倡议为英语教学带来的机遇和挑战
二、我院公共英语教学的现状
三、公共英语课程体系的建设路径
    （一）从需求理论，构建合理的公共英语课程体系
    （二）开发校本课程，构建公共英语课程资源库
    （三）基于教师专业发展打造和储备优良师资队伍
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”背景下英语与非英语语种教育问题探讨[J]. 陈美华,陈祥雨.  外语教学与研究. 2018(05)
[2]“一带一路”背景下多语种应用型翻译人才培养探讨[J]. 张健稳.  上海翻译. 2018(04)
[3]以职业能力为导向的高职高专公共英语教学体系改革初探[J]. 姜霞.  明日风尚. 2017(17)
[4]“一带一路”建设背景下“语言互通”的层级、定位与规划[J]. 卢俊霖,祝晓宏.  语言文字应用. 2017(02)
[5]“一带一路”背景下高职院校外语教育策略[J]. 顾秀梅,陈彩珍.  中国职业技术教育. 2017(01)
[6]“一带一路”战略下高职旅游英语专业教学改革[J]. 谢金艳.  教育与职业. 2016(22)



本文编号：3432124