财政驱动视角下基础教育地区均衡发展研究

发布时间:2022-07-14 16:01
  教育公平具有空间延展性特征。基础教育均衡发展是教育公平和社会公平的重要体现,基础教育的不均衡不仅存在于各年份之间,同年各省份之间也存在。基础教育省际失衡的本质是空间正义遭遇挑战。财政能力是追求正义,提升国家治理能力的核心手段。本文立足于财政驱动视角,对基础教育均衡发展问题进行探讨。首先,基于我国2000-2017年31个省份的数据,测算平均受教育年限和教育基尼系数,采用SPSS20统计软件,运用收敛分析方法分别对全国和六大地区的受教育水平、基础教育均衡状况进行发展趋势分析。结果表明:(1)我国整体及地区受教育水平问题已经得到了较大的改善,但是整体受教育水平的发展不持续稳定,人口增长制约教育发展;(2)省际受教育水平差距处于逐渐缩小的过程,地区受教育水平差距仍然较大;(3)省际基础教育均衡发展呈发散态势,地区基础教育均衡发展程度不一,但呈收敛态势。其次,基于我国2017年31个省份的数据,采用ArcGIS 10.2空间统计软件,运用地理加权回归(GWR)等空间计量经济学方法,以财政投入视角切入,深入剖析全国31个省份基础教育均衡发展的影响因素。结果表明:(1)全国经济快速增长的同时,并没... 

【文章页数】:75 页

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摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 文献综述
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 创新与不足
        1.4.1 创新之处
        1.4.2 研究不足
第2章 基础概念和相关理论
    2.1 基本概念
        2.1.1 基础教育
        2.1.2 教育均衡
        2.1.3 财政驱动
    2.2 教育均衡理论知识
        2.2.1 财政收支对教育均衡的影响
        2.2.2 经济对教育均衡的影响
        2.2.3 教育资源对教育均衡的影响
    2.3 其它相关理论
        2.3.1 空间差异研究的必要性
        2.3.2 人口增长对教育的影响
第3章 基于全国数据的教育均衡发展状况分析
    3.1 数据来源
    3.2 基础教育发展状况分析
        3.2.1 平均受教育年限的测算
        3.2.2 平均受教育水平分析
    3.3 基础教育均衡发展状况分析
        3.3.1 教育基尼系数的测算
        3.3.2 基础教育均衡发展状况分析
第4章 基础教育均衡与财政投入的数学模型建立
    4.1 模型理论基础
    4.2 指标构建
        4.2.1 指标选取
        4.2.2 多重共线性检验
    4.3 GWR模型的建立与对比
        4.3.1 OLS模型构建
        4.3.2 GWR模型构建
        4.3.3 两模型对比
    4.4 GWR模型回归结果分析
        4.4.1 单变量分析
        4.4.2 交叉变量分析
第5章 研究发现
    5.1 基础性研究结论
        5.1.1 基础教育发展整体趋势分析
        5.1.2 基础教育均衡发展地区差异分析
        5.1.3 基础教育发展的人口因素分析
    5.2 基础教育发展不均衡的财政原因
        5.2.1 宏观角度下教育均衡发展的财政因素影响
        5.2.2 结构性差异下教育均衡发展的财政因素影响
第6章 相关建议
    6.1 加大基础教育财政经费投入比重
    6.2 减轻结构差异影响
        6.2.1 促进区域经济协调发展
        6.2.2 逐步解决城乡二元结构失衡问题
        6.2.3 财政资金优先投向贫困地区与薄弱学校
    6.3 建立完善相关法律法规
参考文献
致谢



本文编号:3661442

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