普及高中阶段教育背景下中职课堂有效教学研究

发布时间：2024-10-27 18:37

　　在普及高中阶段教育背景下,为实现规模、质量上的普及,结合当前中职课堂教学所面临的问题,皆对当前中职课堂教学水平提出了更高的诉求。而实施有效教学便是提升中职课堂教学水平的最佳之径。有效教学是在遵循教学基本规律的前提下,教师以最“有效率”的投入方式将最“有效用”价值的知识传授给学生,以期学生能够达到最“有效果”的教学目标。中职课堂有效教学是指遵循职业教育教学基本规律且在一定的教学目标的指导下,师生通过课前“有效投入”,课中传递与学习有效用的知识,创造教学“效果”,课后巩固“效果”三个阶段动态发展的过程。本研究可分为四个部分:第一章绪论,主要阐述了普及高中阶段教育背景以及当前中职课堂教学存在问题和原因、中职课堂有效教学的研究意义、研究方法、研究思路、国内外相关的研究综述。第二章中职课堂有效教学的理论探讨,是本研究立论的基本依据。主要阐述中职课堂有效教学内涵、探讨了在普及高中阶段教育背景下中职课堂有效教学的主要特征,主要揭示中职课堂有效教学在理论上的应然之态,以及在前人研究的基础上制定出下一章案例研究所需的课堂教学观察表。第三章中职课堂教学案例分析与比较,是教学案例剖析部分。需要强调的是由于笔者...

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 研究背景
        一、普及高中阶段教育背景分析
        二、当前中职课堂教学存在的问题与原因
    第二节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
    第三节 研究方法
        一、文献法
        二、观察法
        三、案例分析法
    第四节 研究思路
    第五节 文献综述
        一、国外课堂有效教学研究综述
        二、国内课堂有效教学研究综述
        三、研究述评
第二章 中职课堂有效教学的理论探讨
    第一节 中职课堂有效教学相关概念界定
        一、课堂教学的内涵
        二、有效教学的内涵
        三、中职课堂有效教学的内涵
    第二节 中职课堂有效教学的理论基础
        一、加德纳多元智力理论
        二、维果斯基最近发展区
        三、奥苏泊尔有意义接受学习理论
        四、建构主义学习理论
        五、学习共同体理论
    第三节 普及高中阶段教育背景下中职课堂有效教学的主要特征
        一、过程性特征
        二、结果性特征
    第四节 中职课堂有效教学标准
第三章 中职课堂教学案例分析与比较
    第一节 中职课堂教学案例观察实录与分析
        一、优秀课堂教学案例示例与分析
        二、普通课堂教学案例示例与分析
    第二节 优秀与普通中职课堂教学案例对比分析
        一、教学环境方面
        二、教师综合素质方面
        三、教师教学行为方面
        四、教学结果方面
第四章 普及高中阶段教育背景下提升中职课堂有效教学的建议
    第一节 教学环境层面
        一、优化教学资源配置
        二、重视校园文化建设
    第二节 教师层面
        一、加强双师型教师队伍建设
        二、教师致力于个体自我能力的提升
    第三节 学生层面
        一、提高生源质量
        二、提升学生个体自觉意识
结语
参考文献
附录
    附录1:中职课堂教学观察表
    附录2:《公益助农海报设计制作》教学设计
    附录3:《古代青花瓷残件的器形还原》课堂观察记录表
    附录4:《图像与眼睛》课堂观察记录表
    附录5:攻读硕士期间发表的论文
致谢



本文编号：4008343