论学生体育权利

发布时间：2017-10-16 17:34

  本文关键词：论学生体育权利

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【摘要】：为了维护学生体育权利、遏制学生体质下降,通过文献资料法、矛盾分析法、逻辑分析法六论学生体育权利,得出以下主要结论： 第一,学生体育权利之源论。权利事业就是正义的事业,维护人的权利就是维护人的正义事业。体育事业的根本任务是维护人的体育权利,学校体育的根本任务是维护学生的体育权利。学生体育权利来源于国际法与国内宪政法律的双重保障。 第二,学生体育权利之主体论。学生是教学活动的主体,在师生关系中处于主体性地位。学生体育权利具有复杂性,包涵了人权的普适性和儿童、学习者的特殊性。因此,学生体育权利具有优先性,体育是吸引而不是强迫,维护学生体育权利是教师、学校和政府的义务和责任。 第三,学生体育权利之本体论。长期以来,法定学生体育权利大于学生实有体育权利,形成学生体育权利虚设。运动员实有体育权利大于法定体育权利,形成体育特权和资源浪费。因此,青少年体质下降是举国体育体制和应试教育遭遇网络科技时代和独生子女家庭结构的必然结果。学生体育权利条件要素：技术、伙伴、时间、场地。在家庭和社区中,父母应当充当独生子女的运动伙伴；在学校体育中,要树立学生体育权利思想,达到学生体育权利境界。 第四,学生体育权利之制衡论。国家体育体制权力制衡是学生体育权利的保障。学校体育长期处在场地器材匮乏、经费短缺之中。学校体育场地设施具有完全的公共品属性,是纯公共品,理应政府负责,列入各级政府体育经费支出中,并以立法的形式予以保障。竞技体育金牌和服务是私人产品,应由市场主导,走职业体育道路,政府应该退出竞技体育和职业体育的主导地位。 第五,学生体育权利之诉讼论。无诉讼即无权利。学校体育伤害事故诉讼的巨额赔偿严重束缚了学校体育活动的开展,国家急需建立学生体育意外保险制度。从更宏观的视野看,是举国竞技体育体制剥夺了学生体育权利的场地、经费；应试教育剥夺了学生的锻炼时间；独生子女政策剥夺了学生的运动伙伴；网络科技侵占了学生体育空间。学生体育权利公益诉讼是促进教育系统和体育系统资源整合维护学生体育权利的最直接途径。 第六,学生体育权利之救济论。无救济即无权利。法律救济、行政救济、社会救济和自力救济是学生体育权利救济四种途径,学生体育权利信息员反馈制度的建立是学生自力救济和行政救济的可行方案。体育志愿者服务是学生体育权利救济的途径之一。
【关键词】：学生 体育 权利 诉讼 救济
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G455;D922.16
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-13
• 1 前言13-22
• 1.1 研究缘起13-16
• 1.1.1 青少年体质下降引发的思考13-14
• 1.1.2 举国体育体制引发的争议14-16
• 1.2 研究意义16-17
• 1.2.1 理论意义16-17
• 1.2.2 现实意义17
• 1.3 立论基础17-19
• 1.3.1 法哲学权利理论17-18
• 1.3.2 哲学主客体关系理论18
• 1.3.3 政治经济学中市场和政府作用及公共品理论18
• 1.3.4 法哲学权利制衡理论18
• 1.3.5 法哲学权利诉讼理论18-19
• 1.3.6 法哲学权利救济理论19
• 1.4 研究思路19-22
• 2 文献综述22-37
• 2.1 关于权利的文献综述22-23
• 2.2 体育概念研究的文献综述23-25
• 2.3 关于体育权利的文献综述25-37
• 2.3.1 国外体育权利研究25-27
• 2.3.2 国内体育权利研究27-31
• 2.3.3 学生体育权利研究31-37
• 3 研究对象与研究方法37-42
• 3.1 研究对象界定37
• 3.2 研究方法37-42
• 3.2.1 逻辑分析法38
• 3.2.2 矛盾分析法38-39
• 3.2.3 文献研究法39
• 3.2.4 研究的基本原则39-42
• 4 研究结果与讨论42-142
• 4.1 学生体育权利之源论42-56
• 4.1.1 权利概念和权利内涵42-45
• 4.1.2 权利推定45-46
• 4.1.3 人权之源46-49
• 4.1.4 宪法之源49-51
• 4.1.5 体育法之源51
• 4.1.6 教育法与义务教育法之源51-52
• 4.1.7 权利研究的意义52-56
• 4.2 学生体育权利之主体论56-63
• 4.2.1 学生权利的来源56-59
• 4.2.2 学生权利的特殊性59-61
• 4.2.3 为什么体育是学生的权利61-62
• 4.2.4 学生体育权利的特征62-63
• 4.3 学生体育权利之本体论63-94
• 4.3.1 体育权利主体的探讨65-69
• 4.3.2 对运动员体育权利的讨论69-75
• 4.3.3 体育权利内容75-76
• 4.3.4 体育权利的基本要素76-78
• 4.3.5 体育权利本质的再认识78-80
• 4.3.6 从文化学视角看体育权利80-83
• 4.3.7 学生体育权利的内容要素83-87
• 4.3.8 学生体育权利的条件要素87-94
• 4.4 学生体育权利之制衡论94-106
• 4.4.1 体育权力需要制衡94-96
• 4.4.2 体育权利失衡96-99
• 4.4.3 学生体育权利由政府公共财政保障的理论基础99-102
• 4.4.4 体育体制变革102-104
• 4.4.5 政府体育财政支出立法104-106
• 4.5 学生体育权利之诉讼论106-127
• 4.5.1 私益体育权利侵害诉讼个案研究107-108
• 4.5.2 学生体育权利中学生体育人身权利伤害诉讼探讨108-111
• 4.5.3 学生体育权利公益诉讼111-123
• 4.5.4 学生体育权利公益诉讼诉讼书探讨123-127
• 4.6 学生体育权利之救济论127-138
• 4.6.1 学生体育权利法律救济127-128
• 4.6.2 学生体育权利行政救济128
• 4.6.3 学生体育权利社会救济128-130
• 4.6.4 学生体育权利自力救济130-138
• 4.7 学校体育：保卫童年、保卫童心、保卫学生体育权利,走向学生体育权利时代138-142
• 5 结论、建议与预测、思考142-147
• 5.1 结论142-143
• 5.2 建议与预测143-144
• 5.3 思考144-147
• 5.3.1 论文创新点144-145
• 5.3.2 论文不足与展望145-147
• 6 后记147-150
• 7 致谢150-153
• 参考文献153-158
• 附录(无)158-159
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果159

【引证文献】

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1 阮春新;;河南省高校学生体育权利的法律现状与分析[J];华章;2014年16期

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本文编号：1043995