农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险研究

发布时间：2017-10-26 11:13

  本文关键词：农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险研究

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【摘要】：高等教育个人投资收益风险是个人进行高等教育投资决策的重要前提及依据,也是国家优化人力资源配置、提高人力资源利用效率的关键,因而高等教育个人投资的收益风险问题已逐步成为当前教育经济领域研究的焦点。对高等教育个人投资收益风险问题的分析宜始于高等教育投资的根本属性。从教育投资属性角度管窥我国高等教育投资属性,其生产与消费并存属性已逐步强化。人力资本理论、公共产品投资理论和教育公平理论以及发达国家高等教育发展与实践已进一步佐证,在高等教育大众化和普及化过程中,其投资风险的凸显是高等教育发展过程中的必然趋势。然而,高等教育投资收益风险的客观存在性仅是当前高等教育投资收益风险问题的一隅,因高等教育投资风险并不简单是高等教育风险本身问题,其如何科学度量并合理有效规避风险,已成为解决促进经济快速发展、保障社会公平、维护社会稳定等一系列问题的重要手段。作为一个农业大国,随着社会主义市场经济的不断深入和城市化进程的加快推进将必然带来城乡劳动力频繁流动,而由此所产生的农民工群体将越来越庞大,庞大的群体效应必将对经济社会发展、高等教育改革、社会稳定等起着越来越重要的影响。而其子女高等教育个人投资效果——收益风险问题,将深刻的影响到社会发展和经济效率的提高,并在很大程度上决定未来我国高等教育的改革效果和改革目标的实现。近年来,农民工群体已受到政府及社会的普遍关注和重视,但这无法从根本上改变其相对弱势的社会地位和经济地位,对其经济方面的援助仅能使其生存环境得到暂时缓解,而无法从根本上解决其问题,阶层之间的代际继承已逐步呈现。随着以家庭为基本经济单位的微观经济划分日益凸显,关注农民工家庭子女高等教育投资及其收益风险问题,提高投资收益率的同时规避、降低或分散投资收益风险,则是对这一特殊群体关注的一种根本性、发展性、提升性的途径。当前科技的革新已逐步成为促进经济发展、推动社会进步的重要动力与主要手段。随着知识经济时代的到来,科技的发展、技术的进步将越来越依靠人力资本的累积。而科技的创新、人才的培养,其根本还在于大力发展高等教育。由此,在新环境下,以分位数回归和组合投资理论为基础重新审视我国当前高等教育“大众化”向“普及化”过渡过程中,农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险问题,并从新制度经济学视角思考其风险生成的机理,合理有效规避、降低、分散其投资收益风险,促进高等教育公平、协调发展,是一个历久弥新的重大课题。 农民工家庭子女高等教育投资收益与风险是其投资的两个维度,据此从投资收益风险的分散、规避及分担角度来研究农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险问题,运用分位数回归方法,考察不同分位数上农民工家庭子女高等教育投资收益率,进而分析其个人投资收益风险,其结果显示：当前农民工家庭子女高等教育投资收益率约为4.23%,投资收益风险为4.21%,其中主动投资高等教育的收益风险为3.13%,被动投资高等教育的收益风险为6.86%。相较于之前相关研究,农民工家庭子女高等教育投资收益率呈下降趋势,而投资收益风险则逐渐增大,高等教育投资风险与收益没有正相关关系,反而存在一定负相关关系,即呈现出“低收益,高风险”态势。与其他群体相比,城镇家庭子女高等教育投资收益率约为8.71%,投资收益风险为2.07%；农村其他家庭子女高等教育投资收益率约为7.01%,投资收益风险为2.23%,农民工家庭子女高等教育投资收益风险明显高于城镇家庭子女和农村其他家庭子女。影响农民工家庭子女高等教育投资收益风险的因素是多方面的,包括区域经济发展水平、个人投资意愿、就读学校层次类别、就读专业、确定性收益保障、就业城市类别等。其中个人投资意愿、就读学校类别层次差异和确定性收益保障不足是造成农民工家庭子女高等教育投资收益风险较大的最主要原因,并呈现出就读学校层次越低,投资风险越大,被动投资比主动投资风险更大的情形。这几方面的共同作用,造成当前农民工家庭子女高等教育投资收益不足、风险偏大。 制度是减少不确定性、降低风险,有效配置资源的一种提高经济效率的方式,制度的内载运作方式使得相关制度安排与农民工家庭子女高等教育投资收益风险之间架构了理论的链接。高等教育投资作为资源配置的一种重要手段,必须通过与之相关的制度安排来实现。经济发展不平衡、就业率普遍偏低、社会保障供给不足、确定性收益缺失、高等院校层级差距过大等导致高等教育及其相关制度安排与社会经济发展出现严重错位,投资收益不确定性加大,风险增大。而与之相关的高等教育制度、社会分配制度、劳动力市场机制、社会保障制度以及风险分担机制的缺失与不足则是造成高等教育与社会经济发展错位,进而形成投资收益风险的根源所在。高等教育及其相关制度供给中的政府“经济人”利益诉求,制度变迁中的路径依赖、利益冲突和制度供给悖论是相关制度安排有效供给不足的内在机理。 加强制度供给,推进高等教育相关制度的改革与变迁,是有效规避和降低农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险的必然取径,也是政府实现其教育振兴经济计划、推动社会经济持续健康发展的应然选择。推进高等教育制度变迁需要在现有相关制度基础上,根据国家的总体战略和未来社会经济发展,建立完善相关政策制度体系,主要包括以下几个方面的内容：其一,加快高等教育相关制度供给与安排,积极设计以高等教育带动经济发展的新机制,推进招生培养、专业设置、资源投入、成本分担、就业引导等多方面改革,加大对低层次类别高等院校的投入,逐步缩小不同类型层级学校之间的校际差距、提升高职高专院校的学历教育层次和教育质量,建立不同层级类别学校间的流动机制,推进高职院校免费教育,适时考虑废除高考学校层级选拔制度,完善职业教育向普通高等教育的流动机制；其二,国家及地方政府在加快经济发展、推进户籍制度改革、缩小城乡经济差距、完善收入分配制度的同时,应逐步打破劳动力市场的“双重壁垒”,建立统一开放的劳动力市场,促进主次劳动力市场之间的合理流动,统筹考虑设立大学毕业生最低保障工资制度和失业保险机制,增大保障性收益比重,降低投资收益不确定性,逐步设立农村大学生免费定向招生、培养和就业制度,不仅可以有效规避和降低其收益风险问题,也有利于国家对产业结构的宏观调整；其三,结合组合投资理论,逐步引入高等教育风险投资机制和保险制度,分散投资风险,分担风险后果；最后,农民工家庭子女根据自身情况积极主动投资高等教育的同时,应强化风险意识,结合国家及教育主管部门高等教育评估情况,正确认识并理性选择不同类型、不同专业的高等教育,避免盲目投资。
【关键词】：农民工家庭子女 高等教育 个人投资 收益风险
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G40-054
【目录】：

• 图、表目录8-11
• 摘要11-14
• Abstract14-19
• 导论19-51
• 一、问题提出19-28
• (一) 选题背景19-25
• (二) 研究问题25-28
• 二、文献综述28-40
• (一) 国外研究综述29-32
• (二) 国内研究综述32-38
• (三) 分位数回归与组合投资理论在相关领域研究综述38-39
• (四) 研究述评39-40
• 三、研究设计40-45
• (一) 核心概念界定40-42
• (二) 研究假设条件42-45
• (三) 主要数据来源45
• 四、研究思路与方法45-51
• (一) 研究思路45-47
• (二) 技术路线47-49
• (三) 研究方法49-51
• 第一章 农民工家庭子女高等教育投资及其生成机理51-81
• 一、高等教育投资及其历史演变51-57
• (一) 高等教育投资的特征51-54
• (二) 高等教育投资生产与消费双重属性54-55
• (三) 高等教育投资历史演变55-57
• 二、农民工家庭子女高等教育投资的考察57-63
• (一) 农民工家庭子女高等教育投资一般行为特征57-59
• (二) 农民工家庭子女高等教育个人投资现状及特点59-63
• 三、高等教育投资风险解读63-69
• (一) 风险中的高等教育投资63-65
• (二) 高等教育社会投资风险65
• (三) 高等教育个人投资风险65-67
• (四) 高等教育个人投资风险的特点及类型67-69
• 四、农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险及表现形式69-71
• (一) 风险认识不够,估计不足69-70
• (二) 投资形式单一70
• (三) “羊群效应”明显70-71
• (四) 面临多重预算约束71
• 五、高等教育投资风险的计量71-77
• (一) 明瑟收益率法对高等教育投资风险的计量71-72
• (二) 方差及半方差法对高等教育投资风险的计量72-73
• (三) 分位数回归法对教育风险的计量73-75
• (四) 信息熵对高等教育投资风险的计量75
• (五) 下偏矩对高等教育投资风险的计量75-76
• (六) 各种风险计量方式比较分析76-77
• 六、高等教育投资风险规避77-81
• (一) 高等教育投资风险规避必要性77-78
• (二) 高等教育投资风险规避可能性路径78-81
• 第二章 农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险与规避理论基础81-105
• 一、不确定条件下投资的特点、基本原则及过程82-85
• (一) 不确定性投资决策特点82-83
• (二) 不确定性风险计量基本原则83-84
• (三) 不确定性决策过程84-85
• 二、不确定条件下收益及风险计量的理论基础：期望效用理论85-87
• (一) 期望效用函数和期望效用理论85-86
• (二) 期望效用理论对不确定性条件下收益风险计量的适用性86-87
• 三、行为经济学视角下农民工家庭子女高等教育投资87-91
• (一) 不确定和风险情况下高等教育个人投资再认识88-90
• (二) 行为经济学理论对农民工家庭子女高等教育投资的启示90-91
• 四、人力资本理论与新制度经济学对农民工子女高等教育投资风险规避的审视91-97
• (一) 高等教育投资的“有限理性”91-93
• (二) 高等教育的筛选与信号功能93-94
• (三) 劳动力市场分割理论94-95
• (四) 高等教育的比较优势95-96
• (五) 高等教育产权理论96-97
• (六) 新制度经济学对农民工家庭子女高等教育投资风险的启示97
• 五、组合投资理论与农民工家庭子女高等教育投资风险规避97-100
• (一) 金融投资相关理论97-98
• (二) 资本组合投资相关理论98-99
• (三) 组合投资理论对教育投资的适用性99
• (四) 组合投资理论对高等教育个人投资风险规避的有效性99-100
• 六、风险投资与保险对农民工家庭子女高等教育投资风险规避的拓展100-105
• (一) 风险投资相关理论100-101
• (二) 金融保险相关理论101-102
• (三) 风险投资及保险理论对高等教育投资风险规避的适用性102-103
• (四) 风险投资及保险理论对高等教育投资风险规避的有效性103-105
• 第三章 农民工家庭子女高等教育个人投资抽样调查与实证分析105-137
• 一、调查目的及内容105-109
• (一) 调查目的105-106
• (二) 调查基本内容106-107
• (三) 调查设计107
• (四) 调查实施及质量控制107-108
• (五) 相关调查概念的界定108-109
• 二、高校毕业生调查样本数据整理及分布109-120
• (一) 普通高校毕业生个人高等教育投资调查基本情况109-110
• (二) 调查样本的数据分布及统计学比较110-120
• 三、已就业人员调查基本情况及数据整理120-123
• (一) 调查总体情况120-121
• (二) 调查样本数据的分布及统计学比较121-122
• (三) 调查样本就业基本情况分布122-123
• 四、农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险影响因素分析123-132
• (一) 农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险直接影响因素123-126
• (二) 农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险间接影响因素126-129
• (三) 农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险特殊影响因素129-132
• 五、农民工家庭子女高等教育投资收益风险因素操作化处理132-134
• (一) 因素分解132
• (二) 变量操作化说明132-134
• 六、农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险影响因素统计特性134-137
• (一) 各解释变量的统计特性134-135
• (二) 高等教育个人投资收益与家庭背景状况统计特性135-137
• 第四章 农民工家庭子女高等教育个人投资风险计量及对比分析137-171
• 一、农民工家庭子女高等教育投资收益风险计量方法与模型137-139
• (一) 方法选择路径137
• (二) 计量模型方程137-139
• 二、农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险计量139-156
• (一) 农民工家庭子女高等教育个人投资收益率估计139-150
• (二) 相关模型的检验150
• (三) 农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险的计量150-156
• 三、城镇及农村其他家庭子女高等教育个人投资收益及风险计量156-167
• (一) 城镇及农村其他家庭子女高等教育投资收益计量156-164
• (二) 城镇和农村其他家庭子女高等教育个人投资收益风险估计164-167
• 四、不同群体家庭子女普通高等教育个人投资风险的对比分析167-171
• (一) 不同群体家庭子女高等教育个人投资收益风险情况167-170
• (二) 不同群体家庭子女高等教育个人投资收益风险对比分析170-171
• 第五章 农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险生成机理分析171-199
• 一、制度安排与农民工家庭子女高等教育投资收益风险逻辑因应172-177
• (一) 制度与风险的理论链接172-174
• (二) 良好的制度安排能提高效率降低风险174-177
• 二、相关制度安排引致农民工家庭子女高等教育投资收益风险177-185
• (一) 我国高等教育制度变迁路径177-185
• (二) 高等教育投资及其相关制度演变路径185
• 三、农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险呈状185-191
• (一) 现有高等教育制度安排无法适应并引领经济发展需求186-187
• (二) 现有制度未能有效保障高等教育投入187-188
• (三) 现有制度安排无法有效规避农民工家庭子女高等教育投资收益风险188-191
• 四、农民工家庭子女高等教育个人投资收益风险生成的内在机理191-199
• (一) 高等教育制度中政府“经济人”利益诉求191-194
• (二) 高等教育制度变迁的路径依赖194-196
• (三) 高等教育制度变迁过程中的利益冲突196-198
• (四) 高等教育制度供给悖论198-199
• 第六章 农民工家庭子女高等教育投资收益风险规避策略建议199-221
• 一、加强制度供给,弥补高等教育发展与经济发展错位200-211
• (一) 改革完善高等教育制度,缩小高等教育层级差距200-203
• (二) 打破单一招生体系,推进农村家庭子女定向培养制度203-205
• (三) 建立分类分担体系,降低农民工家庭子女成本分担比重205-210
• (四) 加强风险评估预判,及时公布评估信息210-211
• 二、消除劳动力流动制度性壁垒,提高农民工家庭子女投资收益211-213
• (一) 打破二元经济格局,建立统一开放的劳动力市场211-212
• (二) 破除行业与职业壁垒,缩小职业收入差异212
• (三) 完善收入分配制度,加大劳动在初次分配中的比重212-213
• 三、创新高等教育风险投资与保险制度,分散分担投资收益风险213-218
• (一) 引入高等教育风险投资,分散投资收益风险213-215
• (二) 建立大学生最低收入保障制度,保证高等教育投资收益215-216
• (三) 完善高等教育投资保险制度,分担投资收益风险216-218
• 四、提高风险意识,合理选择高等教育218-221
• (一) 强化风险意识,减少盲目投资218-219
• (二) 关注市场动态,选择合适专业219
• (三) 努力完成学业,强化主动投资219-220
• (四) 加强文化引领,树立正确劳动价值观220-221
• 结束语221-226
• 参考文献226-239
• 附录239-249
• 后记249-250

【参考文献】

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本文编号：1098403