中国特色社会主义大学文化选择研究

发布时间：2017-03-19 02:05

  本文关键词：中国特色社会主义大学文化选择研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：文化选择是文化的固有特性,指个人或群体对某种文化特征或模式能否“达到目的”或“满足需求”而做出的审视、判断、取舍、整合与创新,它无时无刻不在人类文化进程中发挥着重要的作用。从一定意义上说,人类的历史就是一部人类不断“人”化、文化化的历史,文化化的过程就是一个文化选择的过程,即扬弃旧文化,创造新文化。在多元文化和多元价值观并存的今天,文化选择的重要性尤为凸显。作为传授高深知识、探求高深学问、探索真理的人类最高的文化殿堂,大学文化求真育人的本质及文化功能决定了大学的存在及其履行职能的全过程必然是一个文化选择的过程。习近平总书记关于“办好中国特色社会主义大学”的命题指明了中国大学的社会主义性质和大学建设的根本目标,为中国特色社会主义大学文化选择研究提供了良好的契机。总结并阐述中国特色社会主义大学文化选择理论,探索中国特色社会主义大学文化选择的实现途径,对于开展大学文化建设、办好中国特色社会主义大学、引领社会文化进步,进而推动文化强国战略、推进社会主义文化大发展大繁荣具有重要的理论意义和现实意义。全文共分为七个部分:第一章,主要说明了中国特色社会主义大学文化选择研究的目的和意义,阐明本选题研究的重要性和必要性、中国特色主义大学文化选择的研究现状,阐述了中国特色社会主义大学文化选择研究的方法论以及创新之处。绪论部分为全文的研究预设了框架,确定了研究的目标与线索,为下文的研究奠定了基础。第二章,主要梳理了文化选择的理论渊源及其发展,以及文化选择理论在中西方学术界的重视程度和运用情况。重点阐述了大学文化选择的概念、涵义、基本要素构成及相互作用机制,在分析了大学文化求真育人的本质及大学文化传承与创新功能的基础上提出了中国特色社会主义大学文化选择的必然性和必要性,本章为中国特色社会主义大学文化选择研究提供了学理依据和逻辑起点。第三章,主要论析了大学文化选择主体在中国特色社会主义大学文化选择中的地位、作用,阐释了大学教师、大学生、管理者三大主体各自在大学文化选择中的意义以及主体文化选择功能的具体实现。文化选择是主体性的活动,具有强烈的主观能动性和自觉性特征。中国特色社会主义大学文化选择的实现关键在于大学人。大学教师是价值观的选择者与传播者,是大学教育教学的计划性和目的性的主要落实者;大学生是大学文化选择主体中最具活力的因素;大学管理者同时履行着大学行政、管理、服务等多种职能,其主体因素不能忽视。本章依据不同的大学人群体在大学中的地位、职责、目标和价值需求、利益诉求不同而做出不同的价值判断和行为选择,有针对性地提出了大学教师、大学生、管理者主体的文化选择实施策略及主体选择能力的提升建议,以期形成各尽其责而又相互关照的大学文化选择合力,实现中国特色社会主义大学立德树人的培养目标和价值追求。本章专门研究大学文化选择主体——人的作用和意义,是全文最重要的主体内容之一。第四章,主要阐明了基于大学求真育人根本任务基础上的大学人才培养、科学研究、社会服务三大传统职能的文化选择性。第一,人才培养是大学的根本职能和使命,大学通过确定培养目标明确所需培养人才的素质要求、学科和基于学科的专业设置与建设、课程设置与教材选编、人才培养质量评价引导等方式选择文化。人才培养的重点是具有创新精神的创造性人才的培养,创新人才培养模式是关键,其中创新教育理念是前提、高层次人才培养与高水平科学研究的有机融合是中心。第二,在新知识经济时代,科学技术已成为知识经济最重要的生产要素。现代科学技术的道德性和伦理性日益增强,科研中的文化选择变得尤为重要,大学科学研究必须坚持科学精神与道德选择相结合的原则。第三,大学社会服务职能是人才培养和科学研究职能的延伸,中国大学服务社会应结合国情,借鉴外国大学的成功经验,有选择地进行。高素质人才培养和供给是主渠道,高水平科技创新是动力源,化解社会矛盾、引领社会先进文化是大学文化的应然回归。大学服务社会必须把握适度的原则和引领社会先进文化的使命,不能一味地迎合市场或社会而失去自己的文化本质和精神品味。第五章,阐述了社会主义核心价值观主导大学文化选择的作用机制、必要性及实现途径。文化选择的核心是价值判断,大学功能的独特性使大学的价值选择具有引导整个社会价值选择的特殊作用。社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化体系的核心和灵魂,是社会主义意识形态的本质体现,而代表大学文化核心与灵魂的大学精神,与社会主义核心价值观在道德命题和价值追求上高度契合。中国大学是中国特色社会主义大学,肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任。作为主流意识形态教育和传播的主阵地,办好社会主义大学,必须坚持社会主义核心价值观主导。本章在分析社会主义核心价值观主导大学文化选择的必要性基础上提出了相应策略,以期增强大学师生对社会核心价值的认同和价值自觉、大学文化自信与自强,进而主动成为社会主义核心价值观的自觉践行者和传播者。社会主义核心价值观主导大学文化选择是中国特色社会主义大学文化选择研究的核心内容。第六章,主要论析了大学文化选择的共性和个性。文化普遍性与特殊性相结合是文化选择的基本原则,大学文化普遍性和特殊性使大学文化选择具备了共性特征和个性特征。大学文化共性是“全体成员”共同选择的文化特征,大学文化个性是“某些成员”共同选择的文化特征,共性是普遍的、绝对的,个性是特殊的、相对的,两者统一于大学文化之中。本章在分析大学文化共性必然性和大学文化个性重要性的基础上,结合中国大学个性缺失、同质化现象严重的事实,提出了中国大学结合自身优势选择,超越过强的共性制约,走出适合自己的个性与特色发展之路的策略。第七章,立足于时代发展和中国大学文化发展现状,结合以上各章节的研究实践,对中国特色社会主义大学文化选择的趋势作了一些展望。文化全球化、高等教育国际化、高等教育大众化的背景,对中国特色社会主义大学文化的发展既是机遇,更是挑战。文化全球化彰显了世界文化多样性,增加了大学文化选择的难度;高等教育国际化为大学文化选择提供了众多可供选择的实现路径,为中国大学的发展带来了前所未有的机遇。在这样的背景下,如何做到既积极融入全球化、国际化,又坚持中国大学的中国特色,是本章论析的内容。全文以文化选择为研究视角和理论分析工具,以大学文化求真育人的本质和人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的大学主要职能为切入点,重点强调了大学文化选择主体大学人在大学文化选择中的主观能动作用、主体功能及其文化选择的实现,论析了社会主义核心价值观主导中国特色社会主义大学文化选择的灵魂及核心作用,阐明了源自于文化普遍性和文化特殊性的大学文化选择共性与个性特征及其个性发展路径,最后对中国特色社会主义大学文化选择的趋势作了展望。选题新颖,视角独特,全文观点明确,问题意识强;理论分析逻辑严密,条理清晰,层次分明;章节之间既逻辑连贯又自成体系。
【关键词】：中国特色社会主义 文化选择 大学文化 高等教育 社会主义核心价值观
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-8
• Abstract8-15
• 第一章 绪论15-42
• 一、选题的价值和研究的意义15-18
• （一）选题的价值15-16
• （二）研究的意义16-18
• 二、国内外研究现状述评18-29
• （一）国内外研究现状简要说明18-28
• （二）关于研究现状的评价28-29
• 三、研究内容、逻辑思路和内容结构布局29-36
• （一）主要研究内容29-33
• （二）基本逻辑思路和研究思路框架结构33-36
• 四、研究方法36-37
• 五、创新之处37-42
• （一）选题新颖且富有挑战性37-38
• （二）视角独特38-39
• （三）实现了以文化选择研究中国特色社会主义大学文化的理论创新39-42
• 第二章 文化选择与大学文化选择42-62
• 一、文化选择与文化选择理论的发展42-47
• （一）文化学中的文化概念42-43
• （二）文化选择理论及其发展43-47
• 二、文化选择理论在中国47-50
• （一）文化选择理论研究在国内起步较晚48-49
• （二）文化选择理论在国内马克思主义研究领域的运用49
• （三）文化选择理论在国内高等教育研究领域的运用49-50
• 三、大学文化选择50-56
• （一）大学是什么50-52
• （二）大学文化是什么52-55
• （三）大学文化选择55-56
• 四、大学文化选择的必要性与必然性56-60
• （一）大学文化求真育人的本质决定了大学必须进行文化选择57-58
• （二）大学文化传承创新的功能要求大学必须进行文化选择58-59
• （三）大学独特的精神追求本身就是一种文化选择59-60
• 五、本章小结60-62
• 第三章 大学文化选择的主体及其选择实现62-96
• 一、大学教师的文化选择及其作用62-71
• （一）大学文化选择的实现，重点在于大学教师的文化选择62-65
• （二）大学教师进行文化选择的必然性与必要性65-68
• （三）大学教师文化选择能力的提升路径68-71
• 二、大学生的文化选择及其作用71-83
• （一）大学生与大学文化选择的关系71-73
• （二）影响大学生文化选择的主要制约因素73-77
• （三）当代大学生科学实现文化选择的基本策略77-83
• 三、大学管理者的文化选择及其作用83-93
• （一）大学校长在文化选择中的作用83-88
• （二）管理者的文化选择及其作用88-93
• 四、本章小结93-96
• 第四章 大学职能的文化选择性96-121
• 一、大学人才培养职能的文化选择性97-105
• （一）履行人才培养职能要求大学必须进行文化选择97-98
• （二）人才培养的文化选择及其主要实现途径98-100
• （三）创新人才培养模式是大学文化选择的必然要求100-105
• 二、大学科学研究职能的文化选择性——以研究型大学为例105-111
• （一）科学研究和高层次创造性人才培养是研究型大学的基本职能105-106
• （二）大学科学研究文化选择的必然性与必要性分析106-109
• （三）大学科学研究中进行文化选择应遵循的相关原则109-111
• 三、大学社会服务职能的文化选择性111-117
• （一）社会服务职能的大学文化渊源及内容111-113
• （二）大学社会服务职能的文化选择主要路径113-116
• （三）大学履行社会服务职能必须坚持适度原则和引领使命116-117
• 四、本章小结117-121
• 第五章 社会主义核心价值观主导大学文化选择121-142
• 一、社会主义核心价值体系的文化及大学文化意义121-125
• （一）社会主义核心价值体系的文化意义121-123
• （二）社会主义核心价值观的大学文化意义123-125
• （三）价值观选择在大学文化选择中的特殊地位及重要性125
• 二、社会主义核心价值观主导大学文化选择的必要性与急迫性125-130
• （一）各种社会思潮的广泛传播为大学主流价值观教育带来了严峻挑战126-127
• （二）大学价值取向功利化和价值教育边缘化亟待匡正127-130
• 三、社会主义核心价值观主导大学师生价值选择的必要性分析130-132
• （一）社会主义核心价值观主导大学教师特别是青年教师价值选择的必要性130-131
• （二）社会主义核心价值观主导当代大学生价值选择的必要性分析131-132
• 四、社会主义核心价值观主导大学文化选择的实现132-140
• （一）坚持中国特色社会主义大学文化自觉、文化自信、文化自强是前提132-135
• （二）社会主义核心价值观主导大学师生价值选择的基本策略135-139
• （三）充分利用网络新媒体的传播优势，，优化主流价值观的网络宣传阵地139-140
• 五、本章小结140-142
• 第六章 大学文化选择的共性与个性研究142-165
• 一、大学文化是共性与个性的辩证统一142-143
• （一）共性与个性是文化的本质属性142-143
• （二）大学文化是共性和个性的统一体143
• 二、文化普遍性是大学文化共性选择的根据143-153
• （一）高等教育的文化普遍性使大学文化具备共性选择144-146
• （二）中国特色社会主义大学文化选择的共性原则146-153
• 三、文化特殊性是大学文化个性选择的根据153-158
• （一）大学文化个性源自大学文化特殊性153-155
• （二）大学文化个性是大学生命力和竞争力所在155-156
• （三）中国大学同质化严重156-158
• 四、中国大学文化选择必须坚持共性与个性相结合的原则158-163
• （一）世界一流大学都具有相对稳定的共性特征158
• （二）世界一流大学更因独具的个性特色和品质而成就其卓越158-160
• （三）中国大学应主动克服过强的共性制约，走特色发展之路160-163
• 五、本章小结163-165
• 第七章 中国特色社会主义大学文化选择的趋势与展望165-179
• 一、文化全球化背景下大学文化选择的趋势与展望165-170
• （一）全球化文化彰显了世界文化多样性165-166
• （二）文化全球化增加了大学文化选择的难度166-168
• （三）文化全球化背景下大学文化选择的基本策略168-170
• 二、高等教育国际化背景下大学文化选择的趋势与展望170-177
• （一）高等教育国际化是顺应全球化大趋势的必然选择170-174
• （二）高等教育国际化对大学文化选择的机遇与挑战174-175
• （三）高等教育国际化背景下大学文化选择的基本策略175-177
• 三、本章小结177-179
• 结论179-182
• 参考文献182-195
• 攻读博士学位期间取得的研究成果195-197
• 致谢197-198
• 答辩委员会对论文的评定意见198

【参考文献】

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本文编号：255353