高校教师科研绩效量化评价研究
发布时间：2021-04-25 09:19
科学研究是高校的基本职能之一,是提升大学国际竞争力的必要条件,是高校教师专业成长的必要环节。随着高校教师科研活动的扩大和科研成果的激增,如何高效、客观、科学地评价高校教师科研绩效成为研究者和管理者普遍关心的重要议题。当前高校教师科研绩效评价中存在同行评价低效与主观性、量化评价指标不合理等诸多问题。科学计量学相关理论发展和智能信息技术广泛应用为高校教师科研绩效评价提供了新途径。本研究以高校教师科研绩效为研究对象,以高校教师专业发展、高校教师知识创新等相关理论为基础,综合运用科学计量学和智能信息处理技术,尝试量化方法与技术化路径,试探索更加科学、合理、有效的高校教师科研绩效评价模式。本研究成果可进一步补充高校教师科研绩效评价的相关理论、进一步完善高校教师专业发展理论、进一步补充高校教师绩效管理理论、进一步为科学计量学应用于高校教师科研绩效评价提供论据和资料。为学校科研管理提供策略依据,可以更加有效、合理地配置高校科研资源、促进高校教师学术性专业发展、激发高校教师科研积极性和创造性、为学科发展提供导向和参考。本研究主要在以下几个方面展开并取得研究成果:1.提出了基于科学计量学和智能信息处理的...
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：197 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究的缘起
（一）科研成为提升大学国际竞争力的必要条件
（二）科研绩效评价成为高校教师成长的必要环节
（三）现有高校教师科研绩效评价中存在诸多问题
（四）科学计量学相关理论为科研评价提供了新途径
二、研究的目的与意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、核心概念界定
（一）高校教师
（二）科研绩效
（三）量化评价
四、研究内容与方法
（一）研究方法
（二）论文技术路线
第二章 高校教师科研绩效评价研究综述
一、文献来源
二、高校教师科研绩效评价方法研究
三、高校教师科研绩效评价的原则和策略研究
四、高校教师科研绩效评价指标研究
五、高校教师科研绩效评价反思研究
六、高校教师科研绩效量化评价研究
第三章 高校教师科研绩效量化评价的理论依据
一、高校教师科研绩效的内涵
二、高校教师科研绩效评价要素、结构、功能
三、高校教师科研绩效量化评价原则
四、高校教师科研绩效量化评价方法
五、高校教师科研绩效量化评价研究方式
第四章 高校教师科研绩效量化评价指标体系
一、数据来源
（一）已有研究成果
（二）专家意见
（三）大学排名指标体系
二、层次分析法应用于科研绩效量化评价指标体系构建的适切性
（一）层次分析法应用于高校教师科研绩效量化评价的优势
（二）层次分析法应用于科研绩效量化评价不足及其改进
三、高校教师科研绩效量化评价指标体系的构建
（一）指标体系构建内容
（二）指标体系构建过程
（三）指标体系构建结果
（四）指标体系验证
（五）指标体系解释与说明
第五章 高校教师科研绩效量化评价优化模型
一、粗糙集理论应用于高校教师科研绩效评价的可行性分析
（一）决策系统
（二）决策表
（三）等价关系
（四）约简与核
二、基于粗糙集的关联规则挖掘流程
（一）数据来源
（二）数据预处理
（三）属性约简
（四）关联规则提取
（五）规则分析
三、研究结果
第六章 高校教师科研绩效评价改进策略
一、提高科研绩效量化评价的认识与地位
（一）理性认识高校科研绩效量化评价
（二）正确认识量化评价与同行评价有机融合
二、坚持正确的评价导向
（一）树立发展性理念
（二）树立有机性理念
（三）树立系统性理念
三、合理使用科研绩效量化评价指标
（一）建立评价指标要素数据库
（二）采用综合性方法确定指标权重
（三）分层分类选择评价指标
四、构建高校教师科研绩效量化评价决策支持系统
（一）建设高校教师科研绩效数据平台
（二）恰当应用多种智能信息处理方法
（三）引入可视化分析技术
五、科研绩效评价与学校整体规划相一致
（一）学校各方人员共同参与
（二）重视评价结果的使用
（三）制定系统的科研绩效量化评价方案
（四）保持评价持续性
结论与展望
一、研究结论
二、研究创新点
三、研究展望
参考文献
附录
攻读博士学位期间所发表的学术论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于自适应层次分析法的高校科研绩效评价[J]. 张耀天,贾明顺,张旭成. 科技管理研究. 2016(11)
[2]基于高校科研团队的领导语言框架、工作复杂性、认知评价与创造力关系研究[J]. 赵新宇,尚玉钒,李瑜佳. 管理学报. 2016(05)
[3]高校科研能力的协同IWD粗糙集-块神经网络评估模型[J]. 刘春霞,田芸. 计算机工程与科学. 2016(03)
[4]实然与应然:我国高校教师专业发展实证研究——基于全国31个省市区高校理工类教师的调查分析[J]. 杨海燕,李硕豪. 国家教育行政学院学报. 2015(12)
[5]澳大利亚ERA分类科研评价体系及其启示[J]. 刘兰剑,杜向民. 科学学与科学技术管理. 2015(12)
[6]澳大利亚科研评价体系的演变、特点与启示[J]. 赵勇,张灵阁,韩明杰,李晨英. 中国科技论坛. 2015(12)
[7]高校教师专业发展维度及结构模型试构[J]. 陆道坤,周文静. 高校教育管理. 2016(01)
[8]基于双因素理论的高校教师专业发展基础环境研究——以我国高校理科教师为例[J]. 李硕豪,杨海燕. 中国大学教学. 2015(09)
[9]国际科研评价体系现存问题及发展新趋势分析[J]. 张树良,张志强,王雪梅. 科学学研究. 2015(08)
[10]可拓数据挖掘在教师科研考核评价中的应用[J]. 叶广仔,李卫华. 数学的实践与认识. 2015(12)
博士论文
[1]高校院系科研绩效综合评价与优化研究[D]. 刘威.华北电力大学 2015
[2]越南高校教师教学科研评价指标体系构建研究[D]. 邓春长（DANG XUAN TRUONG）.昆明理工大学 2014
[3]粗糙集理论中的知识获取与约简方法的研究[D]. 张明.南京理工大学 2012
[4]基于理想窗宽的DEA视窗分析模型的我国高校科研评价[D]. 陈浩.哈尔滨工业大学 2012
[5]基于粗糙集的分类方法研究[D]. 孙英娟.吉林大学 2011
[6]“跨学科研究”评价方法与资助对策[D]. 魏巍.中国科学技术大学 2011
[7]我国高校人才战略绩效评价研究[D]. 雷忠.武汉理工大学 2011
[8]国防工业高校科研能力动态评价方法研究[D]. 刘微微.哈尔滨工业大学 2011
[9]我国高校理工科博士生科研激励机制研究[D]. 彭国华.中国地质大学（北京） 2010
[10]中国自然科学研究水平的实证研究[D]. 吴彩丽.中国科学技术大学 2010
硕士论文
[1]我国高校教师胜任力评价体系研究[D]. 刘吉良.湖南师范大学 2009
[2]基于修正BSC的大学科研绩效评价体系研究[D]. 周娟娟.武汉理工大学 2008
本文编号：3159133
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：197 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究的缘起
（一）科研成为提升大学国际竞争力的必要条件
（二）科研绩效评价成为高校教师成长的必要环节
（三）现有高校教师科研绩效评价中存在诸多问题
（四）科学计量学相关理论为科研评价提供了新途径
二、研究的目的与意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、核心概念界定
（一）高校教师
（二）科研绩效
（三）量化评价
四、研究内容与方法
（一）研究方法
（二）论文技术路线
第二章 高校教师科研绩效评价研究综述
一、文献来源
二、高校教师科研绩效评价方法研究
三、高校教师科研绩效评价的原则和策略研究
四、高校教师科研绩效评价指标研究
五、高校教师科研绩效评价反思研究
六、高校教师科研绩效量化评价研究
第三章 高校教师科研绩效量化评价的理论依据
一、高校教师科研绩效的内涵
二、高校教师科研绩效评价要素、结构、功能
三、高校教师科研绩效量化评价原则
四、高校教师科研绩效量化评价方法
五、高校教师科研绩效量化评价研究方式
第四章 高校教师科研绩效量化评价指标体系
一、数据来源
（一）已有研究成果
（二）专家意见
（三）大学排名指标体系
二、层次分析法应用于科研绩效量化评价指标体系构建的适切性
（一）层次分析法应用于高校教师科研绩效量化评价的优势
（二）层次分析法应用于科研绩效量化评价不足及其改进
三、高校教师科研绩效量化评价指标体系的构建
（一）指标体系构建内容
（二）指标体系构建过程
（三）指标体系构建结果
（四）指标体系验证
（五）指标体系解释与说明
第五章 高校教师科研绩效量化评价优化模型
一、粗糙集理论应用于高校教师科研绩效评价的可行性分析
（一）决策系统
（二）决策表
（三）等价关系
（四）约简与核
二、基于粗糙集的关联规则挖掘流程
（一）数据来源
（二）数据预处理
（三）属性约简
（四）关联规则提取
（五）规则分析
三、研究结果
第六章 高校教师科研绩效评价改进策略
一、提高科研绩效量化评价的认识与地位
（一）理性认识高校科研绩效量化评价
（二）正确认识量化评价与同行评价有机融合
二、坚持正确的评价导向
（一）树立发展性理念
（二）树立有机性理念
（三）树立系统性理念
三、合理使用科研绩效量化评价指标
（一）建立评价指标要素数据库
（二）采用综合性方法确定指标权重
（三）分层分类选择评价指标
四、构建高校教师科研绩效量化评价决策支持系统
（一）建设高校教师科研绩效数据平台
（二）恰当应用多种智能信息处理方法
（三）引入可视化分析技术
五、科研绩效评价与学校整体规划相一致
（一）学校各方人员共同参与
（二）重视评价结果的使用
（三）制定系统的科研绩效量化评价方案
（四）保持评价持续性
结论与展望
一、研究结论
二、研究创新点
三、研究展望
参考文献
附录
攻读博士学位期间所发表的学术论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于自适应层次分析法的高校科研绩效评价[J]. 张耀天,贾明顺,张旭成. 科技管理研究. 2016(11)
[2]基于高校科研团队的领导语言框架、工作复杂性、认知评价与创造力关系研究[J]. 赵新宇,尚玉钒,李瑜佳. 管理学报. 2016(05)
[3]高校科研能力的协同IWD粗糙集-块神经网络评估模型[J]. 刘春霞,田芸. 计算机工程与科学. 2016(03)
[4]实然与应然:我国高校教师专业发展实证研究——基于全国31个省市区高校理工类教师的调查分析[J]. 杨海燕,李硕豪. 国家教育行政学院学报. 2015(12)
[5]澳大利亚ERA分类科研评价体系及其启示[J]. 刘兰剑,杜向民. 科学学与科学技术管理. 2015(12)
[6]澳大利亚科研评价体系的演变、特点与启示[J]. 赵勇,张灵阁,韩明杰,李晨英. 中国科技论坛. 2015(12)
[7]高校教师专业发展维度及结构模型试构[J]. 陆道坤,周文静. 高校教育管理. 2016(01)
[8]基于双因素理论的高校教师专业发展基础环境研究——以我国高校理科教师为例[J]. 李硕豪,杨海燕. 中国大学教学. 2015(09)
[9]国际科研评价体系现存问题及发展新趋势分析[J]. 张树良,张志强,王雪梅. 科学学研究. 2015(08)
[10]可拓数据挖掘在教师科研考核评价中的应用[J]. 叶广仔,李卫华. 数学的实践与认识. 2015(12)
博士论文
[1]高校院系科研绩效综合评价与优化研究[D]. 刘威.华北电力大学 2015
[2]越南高校教师教学科研评价指标体系构建研究[D]. 邓春长（DANG XUAN TRUONG）.昆明理工大学 2014
[3]粗糙集理论中的知识获取与约简方法的研究[D]. 张明.南京理工大学 2012
[4]基于理想窗宽的DEA视窗分析模型的我国高校科研评价[D]. 陈浩.哈尔滨工业大学 2012
[5]基于粗糙集的分类方法研究[D]. 孙英娟.吉林大学 2011
[6]“跨学科研究”评价方法与资助对策[D]. 魏巍.中国科学技术大学 2011
[7]我国高校人才战略绩效评价研究[D]. 雷忠.武汉理工大学 2011
[8]国防工业高校科研能力动态评价方法研究[D]. 刘微微.哈尔滨工业大学 2011
[9]我国高校理工科博士生科研激励机制研究[D]. 彭国华.中国地质大学（北京） 2010
[10]中国自然科学研究水平的实证研究[D]. 吴彩丽.中国科学技术大学 2010
硕士论文
[1]我国高校教师胜任力评价体系研究[D]. 刘吉良.湖南师范大学 2009
[2]基于修正BSC的大学科研绩效评价体系研究[D]. 周娟娟.武汉理工大学 2008
本文编号：3159133
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