审美教育与大学生的全面发展

发布时间：2017-06-08 19:08

  本文关键词：审美教育与大学生的全面发展，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：科技的迅猛发展带给我们现代生活无比丰厚的物质资源,人作为创造者和实践者其主体地位越来越凸显,而教育作为培养人才的活动在整个公共事业中占有十分重要的位置。我国的教育内容包含了德育、智育、体育、美育、劳育五大方面,在历史上走过了曲折发展的艰辛路程。纵观整个历史,这五大方面的教育发展并不完全均衡。古代教育十分重视德育,现代教育,特别是改革开放以来,又片面强调智育。而无论古代还是近现代,都比较忽视美育,影响了学生的全面发展。本文以美育对大学生全面发展的促进作用为研究对象,试图探讨美育在整个教育过程中的地位和价值,希望对我国的教育改革有所启示。第一章导言部分论述了本课题研究的意义、国内外的研究现状；本课题研究的内容、思路与方法,以及研究重点、难点与新意。正文分为两大部分。第二、三、四章为第一部分,从总体上研究美育的本质、功能、历史发展,以及与人的全面发展的关系。第二章主要论述美、美育的本质与功能。美育以满足人的审美需求为前提,培养人的审美情趣、塑造人的审美意识、增强人的审美能力,本质上它渗透在德育、智育、体育之中,以美辅德,陶冶情操、净化心灵；以美启真,开发创造能力,开启智慧之门；以美健体,健康、健美。美育在促进人全面发展的同时,也推动了社会的进步和发展。第三章主要论述审美教育的历史发展。审美教育以人的审美意识的发生为前提。中国儒家的“礼乐”教育,古希腊柏拉图的“纯粹美”思想,共同开启了人类审美教育的先河。西方美学在近代得到了长足的发展；随着西学东渐,我国吸收了西方文明成果,也产生了中国特色的美育理论与实践。中西文化传统的差异,决定了中西审美教育各具特色。第四章主要论述马克思主义审美观与人的全面发展的关系。马克思主义审美观是整个论文研究的基础,通过对其审美观及人的全面发展理论的整合,探索审美教育与人的需要的全面发展、人的主体性的全面发展、人的多种能力的全面发展、人的个性的自由发展、人的社会关系的全面发展之间的相互促进作用。第五、六、七、八、九章为第二部分,从形式审美教育、自然审美教育、科技审美教育、社会生活审美教育、艺术审美教育五个方面分别阐述不同类型的审美教育各自的特点,以及如何促进大学生完美人格的形成,创造力的开发等。第十章是对全文的总结,是对新时期高校审美教育的展望。高校美育的健康发展,首先要有审美教育观念的更新。要重申全面发展的理念,突出个性发展的理念,深化着眼未来的观念。要凸显高校审美教育的实践,抓牢审美教育的现代化武器。优化大学生审美教育实践的途径,充分开展好课堂教育与课外美育活动。
【关键词】：审美教育 大学生的全面发展 大学生的审美实践
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-12
• 第1章 导言12-20
• 1.1 问题的提出及研究意义12-13
• 1.1.1 问题的提出12-13
• 1.1.2 研究意义13
• 1.2 研究现状13-16
• 1.2.1 国内研究综述13-15
• 1.2.2 国外研究综述15-16
• 1.3 研究内容、思路与方法16-18
• 1.3.1 研究内容16-17
• 1.3.2 研究思路17
• 1.3.3 研究方法17-18
• 1.4 重点难点、基本观点和创新之处18-20
• 1.4.1 重点难点18
• 1.4.2 基本观点18-19
• 1.4.3 创新之处19-20
• 第2章 审美教育概述20-38
• 2.1 美与美育20-23
• 2.1.1 什么是美20
• 2.1.2 “美育”的含义20-23
• 2.1.3 审美与美育的关系23
• 2.2 审美教育的本质及功能23-38
• 2.2.1 美育的本质23-25
• 2.2.2 美育的地位25-34
• 2.2.3 美育的功能34-38
• 第3章 审美教育的历史发展38-52
• 3.1 美育的意识起源38-40
• 3.1.1 人类审美意识的发生38-39
• 3.1.2 人类审美教育的起源39-40
• 3.2 美育思想在中西方的发展40-44
• 3.2.1 美育在中国的发展40-42
• 3.2.2 美育在西方的发展42-44
• 3.3 中西方审美教育的异同44-52
• 3.3.1 中西方审美教育的不同点44-49
• 3.3.2 中西方审美教育的共同点49-52
• 第4章 马克思主义审美观与人的全面发展52-64
• 4.1 马克思主义审美观概述52-57
• 4.1.1 实现人的全面发展必须消灭私有制52-53
• 4.1.2 美育是实现人的全面发展的重要途径53-54
• 4.1.3 自由个性是运用美的规律实现自我54-55
• 4.1.4 重视艺术的审美教育作用55-56
• 4.1.5 正确对待民族文化传统56-57
• 4.2 马克思主义人的全面发展观概述57-60
• 4.2.1 人的需要的全面发展57-58
• 4.2.2 人的主体性的全面发展58
• 4.2.3 人多种能力的全面发展58-59
• 4.2.4 人的个性的自由发展59
• 4.2.5 人的社会关系的全面发展59-60
• 4.3 审美教育与人的全面发展60-64
• 4.3.1 审美教育与人的需要的全面发展60
• 4.3.2 审美教育与人的主体性的全面发展60-61
• 4.3.3 审美教育与人多种能力的全面发展61-62
• 4.3.4 审美教育与人的个性的自由发展62
• 4.3.5 审美教育与人的社会关系的全面发展62-64
• 第5章 形式审美教育64-76
• 5.1 形式审美概述64-68
• 5.1.1 “形式”、“形式美”与“形式审美”64-66
• 5.1.2 形式审美的特征66-68
• 5.2 形式审美的构成68-72
• 5.2.1 形式审美的构成因素68-70
• 5.2.2 形式审美的构成法则70-72
• 5.3 形式审美与大学美育72-76
• 5.3.1 强化大学教育活动效果72-73
• 5.3.2 提高大学生的生活质量73
• 5.3.3 提升大学生的文化品位73-76
• 第6章 自然审美教育76-88
• 6.1 自然美的形成和特征76-80
• 6.1.1 自然美的形成76-78
• 6.1.2 自然美的特征78-80
• 6.2 自然美的主要形态80-83
• 6.2.1 自然景观之美81
• 6.2.2 人文景观之美81-82
• 6.2.3 人体自然之美82-83
• 6.3 自然审美与大学美育83-88
• 6.3.1 自然审美对大学美育的意义83
• 6.3.2 自然审美的美育途径83-88
• 第7章 科技审美教育88-102
• 7.1 科技美概述88-94
• 7.1.1 科技美的产生88-89
• 7.1.2 科技美的基本特征89-92
• 7.1.3 科技美的主要功能92-94
• 7.2 科技美的内容94-100
• 7.2.1 科学美——真与美的结合94-97
• 7.2.2 技术美——技术与艺术的结合97-100
• 7.3 科技审美与大学美育100-102
• 7.3.1 科技审美教育有助于大学生创新能力的提升100-101
• 7.3.2 科技审美教育要求更新大学生美育内容101-102
• 第8章 社会生活审美教育102-130
• 8.1 社会生活美概述102-110
• 8.1.1 社会生活美的本质102-103
• 8.1.2 社会生活美的形态103-108
• 8.1.3 社会生活美的特征108-110
• 8.2 社会生活美的内容110-126
• 8.2.1 人的身心美110-122
• 8.2.2 社会实践美122-126
• 8.3 社会生活审美与大学美育126-130
• 8.3.1 利用社会生活小事件进行大学生美育126-127
• 8.3.2 将社会生活美与艺术美结合起来127
• 8.3.3 加强大学生对社会生活美的认知和理解127-130
• 第9章 艺术审美教育130-146
• 9.1 艺术审美概述130-134
• 9.1.1 艺术及艺术审美的内涵130-132
• 9.1.2 艺术审美的特征132-133
• 9.1.3 艺术审美的表现形式133-134
• 9.2 艺术审美的方式——艺术欣赏134-139
• 9.2.1 艺术欣赏具备的审美特征134-136
• 9.2.2 艺术欣赏的特点和方法136-139
• 9.3 艺术审美与大学美育139-146
• 9.3.1 寓教于乐139-140
• 9.3.2 启迪认知140-142
• 9.3.3 感化心灵142-143
• 9.3.4 调节补偿143-146
• 第10章 新时期高校审美教育展望146-156
• 10.1 更新高校审美教育理念146-149
• 10.1.1 重申全面发展的教育理念146-147
• 10.1.2 突出个性发展的理念147-148
• 10.1.3 深化着眼未来的观念148-149
• 10.2 突显高校审美教育的实践149-150
• 10.2.1 审美教育与审美教育实践149
• 10.2.2 充分利用现代教育手段149-150
• 10.3 优化高校审美教育途径150-156
• 10.3.1 审美教育实践的核心——课堂教育151-152
• 10.3.2 审美教育实践的个性化发展——课外美育活动152-156
• 结语156-158
• 参考文献158-166
• 致谢166-168
• 攻读博士学位期间科研成果168

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 刘文瑾;;艺术与偶像崇拜——列维纳斯面对文学和艺术[J];文化与诗学;2009年01期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 刘凯;康德美学中的自由[D];复旦大学;2006年

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本文编号：433472