美国公共学校运动研究

发布时间：2017-07-14 00:36

  本文关键词：美国公共学校运动研究

  更多相关文章： 美国 公共学校运动 公立学校 教育 启示

【摘要】：公共学校运动是美国教育史上的关键事件,它上承殖民地时期以来新英格兰地区的教育传统,下启19世纪末之后的美国教育改革。如果进行深度追溯,当前美国教育的发展变化大多可以从公共学校运动中找到源头。只有对公共学校运动有一定的了解,才能更好地理解当前美国的教育改革与发展。 新中国成立以来,中国多次进行教育改革,并取得了举世瞩目的成就。但在发展的过程中,中国教育也积累了一些问题,并随着形势的变化面临新的挑战和困难。了解美国公共学校运动的发展变化过程,有助于更好地借鉴美国公立学校发展的经验和教训,解决当前中国基础教育中存在的一些问题。 本研究主要包括以下几方面的内容： 绪论,介绍选题缘由、文献综述、概念界定、研究内容与方法以及创新点和局限性。第一章,公共学校运动的背景。社会背景包括政治、经济、人口、宗教等因素。教育背景主要是指殖民地时期教育对公共学校运动的影响,托马斯·杰斐逊、本杰明·拉什、诺亚·韦伯斯特等建国先贤普及教育的构想,导生制、星期日学校、免费学校等普及教育的先期实践。第二章,公共学校运动的勃兴。介绍贺拉斯·曼、亨利·巴纳德等代表人物的教育思想、教育体制的创新、教育世俗化的演进、公共学校与教师队伍的变化。第三章,公共学校运动的延续。主要分析美国内战至19世纪末南北方公共学校的发展状况。第四章,公共学校运动的意义。介绍公共学校运动与近代美国教育转型——公共学校运动奠定了美国现代学校教育制度的基础,促进了各级教育的发展,并指出公共学校运动的局限；公共学校运动与当代美国教育发展——公立学校与移民同化、教育机会均等、宗教之间的关系。结语,探讨了社会共识对教育改革的重要性、学校社会功能的局限性及公共学校运动对中国基础教育改革的启示。
【关键词】：美国 公共学校运动 公立学校 教育 启示
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G571.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 绪论10-29
• 一、选题缘由10-11
• 二、研究目的及意义11-12
• 三、概念界定12-19
• 四、文献综述19-27
• 五、研究方法27
• 六、创新与局限性27-29
• 第一章 美国公共学校运动的背景29-60
• 第一节 美国公共学校运动的社会背景29-42
• 一、政治背景29-33
• 二、经济背景33-36
• 三、人口背景36-39
• 四、宗教背景39-42
• 第二节 美国公共学校运动的教育背景42-58
• 一、殖民地时期的教育遗产42-48
• 二、建国先贤普及教育的构想48-53
• 三、普及教育的先期实践53-58
• 本章小结58-60
• 第二章 美国公共学校运动的勃兴60-86
• 第一节 代表人物的教育思想60-67
• 一、贺拉斯·曼60-63
• 二、亨利·巴纳德63-67
• 第二节 教育体制的创新67-75
• 一、学区制的改革67-69
• 二、州教育监管体制的确立69-71
• 三、征税办学体制的形成71-75
• 第三节 教育世俗化的演进75-78
• 一、新教内部之争76
• 二、新教与天主教之争76-78
• 第四节 学校与教师队伍的变化78-84
• 一、学校的变化78-80
• 二、教师队伍的变化80-84
• 本章小结84-86
• 第三章 美国公共学校运动的延续86-102
• 第一节 美国公共学校运动延续期的社会背景86-90
• 一、北方的社会状况87-88
• 二、南方的社会状况88-90
• 第二节 美国公共学校运动延续期公立学校的发展90-100
• 一、北方公立学校的发展91-96
• 二、南方公立学校的发展96-100
• 本章小结100-102
• 第四章 美国公共学校运动的意义102-133
• 第一节 公共学校运动与近代美国教育转型102-105
• 一、形成了具有美国特色的公共学校理念102
• 二、奠定了美国教育财政体制的基础102-103
• 三、初步确立了美国的教育管理体制103
• 四、基本实现了美国教育的世俗化103
• 五、培养了一支素质较高的教师队伍103-104
• 六、在普及教育的基础上提高了教育质量104-105
• 第二节 公共学校运动与当代美国教育发展105-132
• 一、公立学校与移民同化105-109
• 二、公立学校中的宗教问题109-120
• 三、公立学校中的教育机会均等120-132
• 本章小结132-133
• 结语133-142
• 参考文献142-152
• 致谢152-153

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 罗豫元;;美国双语教育实施失败的因素分析[J];比较教育研究;2007年01期

2 张东辉;;美国双语教育的历史演变与政策反思[J];比较教育研究;2008年06期

3 马健生,孟雅君;九十年代美国教育改革的一个新动向——特许学校运动述评[J];比较教育研究;1997年06期

4 王兆t，

本文编号：539007