基于知识网络的创新型大学一流学科生成机理研究

发布时间：2017-08-03 13:02

  本文关键词：基于知识网络的创新型大学一流学科生成机理研究

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【摘要】：随着知识经济、全球化和信息时代的到来，大学已经从社会边缘走向社会中心，成为社会的知识中枢。以麻省理工学院和斯坦福大学为代表的研究型大学，，利用自身研究成果，积极主动参与国家和区域经济发展，不断强化大学服务社会职能，引发了大学的第二次学术革命，催生了创新型大学的发展模式。目前，将基础研究和教学与创业创新相结合的创新型大学发展模式，正在成为学院界的榜样。许多国家都开始重视创新型大学建设，一些世界知名大学也积极向创新型大学转型。 我国政府自20世纪90年代以来先后实施了“211工程”和“985工程”，出台多项规划和措施，积极推进世界一流大学建设。虽然国家已经明确提出到2020年，我国要有若干所大学达到或接近世界一流大学水平，但对于如何建设世界一流大学，目前许多中国大学还没有明确思路，还在积极探索中。随着创新型国家战略和科教兴国战略的提出和实践，大学作为国家创新体系的重要组成部分和人才培养的重要基地在国家现代化建设进程中必将发挥越来越重要的作用。创新型大学的发展为中国大学迈向世界一流水平提供了一种重要的参考模式。学科是大学的肌体和细胞，世界一流大学建设最终是个学科接轨的问题，要建设创新型大学首先要建设一流学科。因此，对创新型大学一流学科生成机理进行研究具有重要的理论和现实意义。 本文在对国内外现有研究成果梳理和总结的基础上，以知识网络理论为理论基础，引入社会网络理论、组织成长理论、知识管理理论等多种理论和方法，从内部知识网络、外部知识网络和内外部知识网络耦合三个视角深入分析了创新型大学一流学科的生成机理，进而提出了创新型大学一流学科生成的治理策略。 首先，本文分析了大学职能的演进及各类型大学的主要特征，凝练了创新型大学的典型特征。总结了对学科内涵的界定，回顾了大学学科的演进历程。将社会网络理论、组织成长理论、知识管理理论迁移到研究中，为后续研究提供理论支撑。界定了创新型大学、学科、一流学科、生成、知识、学科知识网络等核心概念，分析了创新型大学一流学科知识网络的功能及连接，总结了创新型大学与一流学科建设的关系，揭示了创新型大学一流学科的生成本质，提出了全文的研究架构。 其次，从知识管理理论和社会网络的理论方法出发，结合定性和定量分析方法，分析了学科内部知识网络的内涵及成因，探讨了创新型大学一流学科内部知识网络的知识传播、知识生产和知识应用活动。选取了H大学D学科作为典型案例，深入分析了学科内部知识网络的演化和特征，进而从内部知识网络视角揭示了创新型大学一流学科的生成机理。从外部知识网络结构维度、关系维度和认知维度三个构面对创新型大学一流学科生成的外部知识网络影响因素进行实证研究。构建了概念模型并提出研究假设，进行问卷调查和回收并进行数据分析，运用结构方程模型方法，详细论证了假设中提出的影响因素的作用大小和作用方式，并据此对模型和假设进行了检验，揭示了各影响因素的作用机理与实际效应。 再次，提出了创新型大学一流学科生成和演化机理理论模型，选取H大学W学科作为典型案例进行了纵向的精致案例研究，从初创期、恢复发展期、改革创新期和成熟期四个阶段详细分析了学科的发展演化进程，对案例学科的成长规律进行了总结，并通过多个案例对结论进行了验证。 最后，结合当前我国创新型大学一流学科建设的实践，分别从内部知识网络、外部知识网络及内外部知识网络耦合三个角度提出了创新型大学一流学科生成的治理策略。
【关键词】：创新型大学 一流学科 知识网络 生成机理 治理策略
【学位授予单位】：哈尔滨工业大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G647.25
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-17
• 第1章 绪论17-35
• 1.1 问题的提出17-19
• 1.2 研究目的及意义19-20
• 1.2.1 研究目的19
• 1.2.2 研究意义19-20
• 1.3 国内外研究现状及述评20-31
• 1.3.1 大学职能转变研究20-21
• 1.3.2 创新型大学研究21-23
• 1.3.3 一流学科生成研究23-25
• 1.3.4 知识网络研究25-29
• 1.3.5 研究现状述评29-31
• 1.4 研究内容与论文结构31-33
• 1.4.1 研究内容31-32
• 1.4.2 论文结构32-33
• 1.5 研究方法及技术路线33-35
• 1.5.1 研究方法33-34
• 1.5.2 技术路线34-35
• 第2章 理论迁移与理论架构35-59
• 2.1 大学职能的演进35-42
• 2.1.1 教学型大学的出现和主要特征35-36
• 2.1.2 研究型大学的形成和主要特征36-37
• 2.1.3 创新型大学的兴起和主要特征37-40
• 2.1.4 创新型大学与教学型大学、研究型大学的关系40-42
• 2.2 大学学科的内涵及演进42-45
• 2.2.1 大学学科的内涵42-43
• 2.2.2 大学学科的演进43-45
• 2.3 理论迁移及其应用45-51
• 2.3.1 社会网络理论45-48
• 2.3.2 组织成长理论48-50
• 2.3.3 知识管理理论50-51
• 2.4 理论架构51-58
• 2.4.1 核心概念内涵51-53
• 2.4.2 创新型大学与一流学科建设的关系53
• 2.4.3 创新型大学一流学科的生成本质53-54
• 2.4.4 创新型大学一流学科知识网络的功能及连接54-57
• 2.4.5 研究架构57-58
• 2.5 本章小结58-59
• 第3章 基于内部知识网络的创新型大学一流学科生成机理59-79
• 3.1 学科内部知识网络的内涵及成因59-60
• 3.1.1 学科内部知识网络的内涵59
• 3.1.2 学科内部知识网络的成因59-60
• 3.2 创新型大学一流学科内部知识网络的知识活动60-65
• 3.2.1 知识传播60-62
• 3.2.2 知识生产62-64
• 3.2.3 知识应用64-65
• 3.3 创新型大学一流学科生成的案例分析65-78
• 3.3.1 典型案例选择65-66
• 3.3.2 时间维度构建66-67
• 3.3.3 网络结构演化67-69
• 3.3.4 网络特征测度69-75
• 3.3.5 案例学科讨论75-78
• 3.4 本章小结78-79
• 第4章 基于外部知识网络的创新型大学一流学科生成机理79-100
• 4.1 模型构建与假设提出79-85
• 4.1.1 概念模型构建79-80
• 4.1.2 研究假设提出80-85
• 4.2 变量测量与研究设计85-87
• 4.2.1 变量测量85
• 4.2.2 数据收集85-86
• 4.2.3 研究方法86-87
• 4.3 数据处理和初步分析87-92
• 4.3.1 样本基本数据分析87-89
• 4.3.2 信度和效度检验89-92
• 4.4 结构方程模型分析92-99
• 4.4.1 模型拟合92-94
• 4.4.2 模型修正94-96
• 4.4.3 假设检验96-97
• 4.4.4 结果分析97-99
• 4.5 本章小结99-100
• 第5章 基于内外部知识网络耦合的创新型大学一流学科生成机理100-116
• 5.1 分析框架100-101
• 5.2 研究方法101-104
• 5.2.1 案例选择101-102
• 5.2.2 数据来源102
• 5.2.3 数据分析102-104
• 5.3 案例分析104-109
• 5.3.1 初创期104
• 5.3.2 恢复发展期104-105
• 5.3.3 改革创新期105-106
• 5.3.4 成熟期106-109
• 5.4 案例讨论109-115
• 5.4.1 学科发展阶段性特征109-110
• 5.4.2 内外部知识网络协同110-113
• 5.4.3 网络治理机制构建113-115
• 5.5 本章小结115-116
• 第6章 创新型大学一流学科生成的治理策略116-124
• 6.1 基于内部知识网络分析的治理策略116-118
• 6.1.1 营造知识共享文化116-117
• 6.1.2 坚持适度中心度117
• 6.1.3 保持适中结构洞117-118
• 6.2 基于外部知识网络分析的治理策略118-120
• 6.2.1 占据中心位置118-119
• 6.2.2 培育关系资本119-120
• 6.2.3 打造共同愿景120
• 6.3 基于内外部知识网络耦合分析的治理策略120-123
• 6.3.1 制定网络战略120-121
• 6.3.2 变革组织结构121-122
• 6.3.3 加强网络管理122-123
• 6.4 本章小结123-124
• 结论124-126
• 参考文献126-142
• 附录142-147
• 攻读博士学位期间发表的学术论文147-149
• 致谢149-150
• 个人简历150

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