高校学生社团现状研究

发布时间：2017-09-01 23:10

  本文关键词：高校学生社团现状研究

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【摘要】：高校学生社团是以高校学生共同的生活理念、兴趣爱好、专业特长、学术取向或其他方面的共同追求而自发建立起来的，是具有明确发展目标和规范、符合学校社团成立条例并相对独立地开展活动的非正式群体。高校学生社团关系到高校学生的成才与发展，是高等教育研究的重要命题，有必要从多个方面了解高校学生社团的现状。研究从个体、群体、组织三个层面讨论了高校学生社团的理论基础，重视全面发展理论、需求理论以及李维特组织模型等理论的组合价值，运用文献法、问卷调查法、访谈法等方法探讨高校学生社团的历史与特点、类型与结构、功能与评价。 国内高校学生社团的缘起以1904年京师大学堂成立的“抗俄铁血会”为标志，其发展先后经历了萌芽、探索、成熟等三个主要阶段。就现状而言，国内高校学生社团呈现出了几个主要特点，如社团活动的娱乐性和开放性、社团成员的自愿性和广泛性、社团管理的组织性和依赖性、社团功能的辐射性和创新性、社团目标的不稳定性和非盈利性、高校社团管理的随意性和专制性等。 根据活动内容，高校学生社团可分为艺术表演类、体育运动类、科技创新类、理论研究类、创业实践类、公益服务类、文化交流类等七种类型。这七种类型中，科技创新类、理论研究类社团对学科的依附性较大。高校学生社团组织结构包括兴趣导向的组织结构、功能导向的组织结构、目标导向的组织结构和矩阵式组织结构等四种类型，其中矩阵式组织结构获得的评价和荣誉高于其他三种。 高校学生社团功能包括职业发展功能、人际体验功能、平台载体功能、自我提升功能和愉悦身心功能。调查发现高校学生社团功能对男性学生的影响更大，是否对外交流、社团的组织结构、指导老师数量、社长的领导风格对高校学生社团功能都有一定的影响。社员在对高校学生社团进行评价时主要考虑团队意识、职能分工、发展前景和社团影响力等四个方面，调查发现高校学生社团评价存在一定的性别差异和户籍差异，，大学入学前的社团经历会影响其对社团的评价，社团类型、社团的组织结构、社长的领导风格、对外交流也会影响高校学生社团评价，在社团中获得的荣誉较高的学生对社团的评价也较高。运用回归分析和模型验证发现：高校学生社团评价、高校学生社团功能和人格可以显著预测社员的社团卷入程度，所有变量可以联合解释社团卷入程度31.6%的变异。在对高校学生社团功能进行解释时发现，高校学生社团评价、社团卷入程度、人格特质量表中的神经质量表、外向量表所测量的人格特质可以显著预测高校学生社团功能，以上变量可以联合解释高校学生社团功能55.9%的变异。高校学生社团功能、社团卷入程度、社团成立时长以及人格特质量表中外向量表和掩饰量表所测量的变量对高校学生社团评价的预测作用显著，可以联合解释高校学生社团评价54.7%的变异。社团卷入度、高校学生社团功能、高校学生社团评价之间存在着稳固的相互关系。 针对国内高校学生社团的基本现状，高等院校想要促进学生的发展应首先明确高校学生社团类型的划分标准和功能定位，鼓励打造矩阵式组织结构的社团。其次保障社团的协同发展，促进高校学生社团与社会组织、高等院校、科研机构等组织的合作。再次社团评比的内容应体系化，尤其应满足学生对于社团的基本需求并借鉴国外高校学生社团的建设经验。最后教育者应尊重社团作为学生自主发展途径的重要价值，维护学生自身的权利，为社团的发展营造民主氛围。
【关键词】：高校学生社团 类型 结构 功能 评价
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G645.5
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 第一章 导言11-24
• 第一节 研究背景11-12
• 第二节 问题提出12
• 第三节 概念界定12-14
• 一、 高校学生社团12-13
• 二、 高校学生社团结构13
• 三、 高校学生社团类型13
• 四、 高校学生社团功能13-14
• 五、 高校学生社团评价14
• 第四节 国内外高校学生社团的研究进展14-19
• 一、 国内高校学生社团的主要研究14-18
• 二、 国外高校学生社团的主要研究18-19
• 第五节 研究构想19-24
• 一、 研究路径设计19
• 二、 主要研究方法19-21
• 三、 研究基本框架21-22
• 四、 研究意义22-24
• 第二章 高校学生社团研究的基础理论24-33
• 第一节 个体层面的高校学生社团理论24-27
• 第二节 群体层面的高校学生社团理论27-29
• 第三节 组织层面的高校学生社团理论29-32
• 第四节 多种理论的精神和借鉴32-33
• 第三章 国内高校学生社团的历史与特点33-42
• 第一节 国内高校学生社团的发展历史33-37
• 一、 国内高校学生社团的萌芽阶段34-35
• 二、 国内高校学生社团的探索阶段35
• 三、 国内高校学生社团的成熟阶段35-36
• 四、 国内高校学生社团发展的个性36-37
• 第二节 现阶段国内高校学生社团的特点37-42
• 一、 社团活动的娱乐性和开放性38
• 二、 社团成员的自愿性和广泛性38-39
• 三、 社团运行的组织性和依赖性39-40
• 四、 社团功能的辐射性和创新性40
• 五、 社团目标的不稳定性和非营利性40-41
• 六、 高校社团管理的随意性和专制性41-42
• 第四章 国内高校学生社团的类型与结构42-69
• 第一节 国内高校学生社团的类型42-56
• 一、 高校学生社团类型的划分方法42-44
• 二、 国内高校学生社团的主要类型44-48
• 三、 高校学生社团类型的现状调查48-56
• 第二节 国内高校学生社团的结构56-69
• 一、 社团组织结构的理论分析56-58
• 二、 高校学生社团的规模及其组织结构58-63
• 三、 高校学生社团组织结构的现状调查63-69
• 第五章 高校学生社团的功能与评价69-113
• 第一节 高校学生社团的功能及问卷编制69-90
• 一、 高校学生社团的主要功能69-71
• 二、 高校学生社团功能问卷的编制71-81
• 三、 高校学生社团功能的基本现状81-90
• 第二节 高校学生社团评价指标及工具90-113
• 一、 高校学生社团评价的主要指标90-93
• 二、 高校学生社团评价问卷的编制93-100
• 三、 高校学生社团评价的基本现状100-106
• 四、 影响社团评价的主要因素及其相互关系106-113
• 第六章 讨论113-119
• 第一节 本研究的主要结论113-114
• 第二节 本研究的教育启示114-117
• 一、 社团类型的划分标准化，保障社团的协同发展114-115
• 二、 创建矩阵式的组织结构，明确社团的功能定位115-116
• 三、 社团评比的内容体系化，促进发展的良性循环116
• 四、 尊重学生发展的自主性，营造民主的社团氛围116-117
• 五、 借鉴国外高校社团经验，维护学生自身的权利117
• 第三节 研究的创新与不足117-119
• 参考文献119-124
• 攻读学位期间公开发表的论文124-125
• 附录125-148
• 附录1：高校学生社团研究访谈提纲125-127
• 附录2：高校学生社团研究访谈文本127-141
• 附录3：高校学生社团功能问卷141-142
• 附录4：高校学生社团评价问卷142-143
• 附录5：社员个人信息问卷143-144
• 附录6：艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）144-146
• 附录7：社团卷入程度问卷146-147
• 附录8：高校学生社团信息问卷147-148
• 后记148-149

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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本文编号：774938