合作学习对高中生英语阅读影响的研究

发布时间：2017-11-13 20:20

  本文关键词：合作学习对高中生英语阅读影响的研究

  更多相关文章： 合作学习 阅读教学 高中生 影响

【摘要】：合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。这种教学理论兴起于20世纪初的美国,并在70年代中期至八十年代中期取得很大进展。在20世纪80年代末中国开始对其进行实验和系统的研究。很多研究发现合作学习可以提高课堂气氛和提升学生的学业表现以及对学生的英语阅读有影响,但能否对高中生英语阅读产生积极影响及如何影响仍需进行探讨。本研究从合作学习的相关理论出发,通过在高中英语阅读教学中实施合作学习,探讨合作学习对高中生英语阅读产生积极的影响。研究的对象为笔者所教的四川省宜宾市一所普通农村高中高二年级的一个普通班,研究手段采用了实验前后的阅读成绩、问卷调查、访谈以及课堂观察。通过分析所收集的数据,本研究有以下发现:1.通过课堂观察,发现合作学习能提高高中生英语阅读课的课堂积极性,激发学生的学习动机,提高学生的交际能力和形成团队合作精神。2.分析学生实验前后的阅读成绩数据,发现合作学习对全班阅读水平总体上有所提高。但由于各个小组学生个体差异和参与度不同,各个小组在阅读上取得的进步有所差异。3.分析学生实验前后的问卷调查的数据和访谈,发现多数学生改变了以往对英语阅读的消极态度,养成了良好的阅读习惯和学会了阅读技巧,阅读的速度和正确率得到提高。综合以上的发现,笔者认为高中英语阅读课堂引入合作学习,有利于提高高中生的英语阅读兴趣,促进高中生的合作意识,有效提高高中生英语阅读水平和阅读能力。希望此研究结果能对新课标要求下的如何提高高中生英语阅读能力的教学提供一定的启示。
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 LI Yi-mei;NIE Cai-lan;;A Study on the Correlations Between Chinese EFL Learners' Autonomous Learning and Their Cooperative Learning[J];海外英语;2013年22期

2 周穗芳;;实施合作学习的高中英语阅读教学实验研究[J];海外英语;2012年10期

3 佟玉平;;Function of Cooperative Learning in Developing Positive Affect[J];中国校外教育(理论);2008年07期

4 蒋波;谭顶良;;论高效合作学习的教学策略[J];课程.教材.教法;2007年07期

5 盛群力;;合作学习的创新特色[J];全球教育展望;2004年05期

6 李俏;合作学习的研究及其在英语教学中的应用[J];课程.教材.教法;2003年06期

7 郑淑贞;盛群力;;合作学习与发现教学策略整合的操作程序[J];全球教育展望;2003年03期

8 王坦;现代教育改革的特点和发展趋势[J];教育研究;1997年09期

9 王坦,高艳;合作教学理念的科学创意初探[J];教育探索;1996年04期

10 王坦;高艳;;试谈合作学习对现代教学论的贡献[J];山东教育科研;1996年03期

，

本文编号：1182261