奥尔夫、达尔克罗兹教学法对我国儿童二胡教学的供鉴价值

发布时间：2018-01-07 21:32

  本文关键词：奥尔夫、达尔克罗兹教学法对我国儿童二胡教学的供鉴价值　出处：《天津音乐学院》2017年硕士论文　论文类型：学位论文

  更多相关文章： 儿童二胡教学 奥尔夫教学法 达尔克罗兹音乐教育体系

【摘要】：改革开放以来,以奥尔夫教学法为代表的的一批优秀国外音乐教学法传入我国,但是并没有得到普及,这些教学法对于我国传统音乐的教育与发展有着积极的启发性作用。尤其是奥尔夫教学法与达尔克罗兹音乐教学体系,它们遵循儿童内心的发展规律而且符合儿童的认知特点,在儿童能够接受的范围内进行启发性教学,结合身体动作进行节奏训练,借助游戏、音乐欣赏、舞蹈、作曲识谱等多种形式和手段对儿童进行综合性训练,成为举世公认的优秀音乐教学法。在这些先进的教学法之中一定存在着能够适用于我国儿童二胡普及教学的供我们借鉴的教学方法与教学模式,笔者在本文中将通过问卷调查、实验性教学等一系列措施来研究奥尔夫教学法与达尔克罗兹音乐教学体系中对于我国儿童二胡普及教学的供鉴价值,以此来为我国二胡普及教学领域的研究提供一些有价值的探索。
[Abstract]:Since the reform and opening up, a group of excellent foreign musical teaching methods, represented by Orff's teaching method, have been introduced into our country, but they have not been popularized. These teaching methods have a positive enlightening effect on the education and development of Chinese traditional music, especially the Orff teaching method and the Darkroz music teaching system. They follow the law of children's inner development and accord with the children's cognitive characteristics. They carry on enlightening teaching within the range that children can accept, combine body movements for rhythmic training, with the help of games, music appreciation, dance. Music composition and other forms and means of comprehensive training for children. In these advanced teaching methods, there must be some teaching methods and teaching models that can be applied to the popularization of erhu teaching in our country. In this paper, through a series of measures, such as questionnaire survey, experimental teaching and other measures to study the Orff teaching method and Darkroz music teaching system for our children Erhu universal teaching lessons value. In order to provide some valuable exploration for our country erhu popularization teaching field research.
【学位授予单位】：天津音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：J632.21-4

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 傅俊峰;郑媛媛;;浅谈达尔克罗兹的教育理论[J];音乐生活;2007年07期

2 贾晓光;;用身体律动表现音乐的教学法[J];乐器;2008年04期

3 林丽爽;;在音乐教学中培养学生的情感[J];大连教育学院学报;2011年04期

4 孙岚岚;;达尔克罗兹体态律动带给钢琴教学的启示[J];安徽文学(下半月);2012年12期

5 蔡觉民;达尔克罗兹音乐教育思想的形成与发展[J];湛江师范学院学报(社会科学版);1996年03期

6 周骏;;从听觉到运动觉的教育艺术——简析达尔克罗兹音乐教学法[J];北方音乐;2014年06期

7 王倩;;国外达尔克罗兹节奏训练给我们的启示[J];新课程(小学);2010年11期

8 涂远娜;;达尔克罗兹理念与高师学前教育专业舞蹈的教学研究[J];教师;2009年10期

9 孙瑜桧;;体态律动在音乐教学中价值[J];音乐大观;2012年02期

10 蔡觉民;运动觉与体态律动教学过程[J];湛江师范学院学报;1997年01期

相关会议论文 前1条

1 于洪涛;;课堂音乐教学中的不足及对策[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前1条

1 李君;脱掉鞋子走起来[N];音乐周报;2003年

相关硕士学位论文 前10条

1 顾华;达尔克罗兹教学法在云南少数民族歌舞教学中的实践研究[D];云南师范大学;2015年

2 杨珊珊;在借鉴、比较、思考中前行—达尔克罗兹教学体系在中学音乐教育新课标中的应用刍议[D];江西师范大学;2015年

3 郅梦琳;达尔克罗兹音乐教学法在儿童音乐素养教学中的实践研究[D];山东大学;2016年

4 杨怀溢;达尔克罗兹教学法在对外汉语语音教学中的辅助研究[D];广西大学;2016年

5 邵真;达尔克罗兹音乐教学法大师课堂口译项目报告[D];南京师范大学;2016年

6 呼啸宇;奥尔夫、达尔克罗兹教学法对我国儿童二胡教学的供鉴价值[D];天津音乐学院;2017年

7 陈旭;达尔克罗兹教学法运用于我国基础音乐教育的探索[D];苏州大学;2014年

8 杨春静;达尔克罗兹教学法在少数民族地区的运用研究[D];云南师范大学;2014年

9 陈蓉;从听觉到视觉、运动觉[D];上海音乐学院;2008年

10 周慧;达尔克罗兹音乐教学法在中小学视唱练耳教学中的研究[D];湖南师范大学;2012年

，

本文编号：1394297