高中英语教师实施任务型教学现状的调查研究

发布时间：2018-02-27 01:28

  本文关键词： 任务型教学 高中英语教师 实施现状　出处：《渤海大学》2017年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：在2001年,我国教育部颁布《新英语课程标准》并提倡在教学过程中实施任务型教学。该教学法强调英语教师应该引导学生通过实践、交流和合作的方式来培养其运用语言的能力。提倡实施任务型教学对中国的外语教学产生了深远的影响,并有着积极的作用。然而,教师在实施任务型教学时却遇到了种种困难。尤其是在高中,任务型教学的实施情况不容乐观。因此,调查高中英语任务型教学的实施现状势在必行。本文旨在从英语教师的角度对高中英语教学中任务型教学的实施现状进行调查研究,着重研究高中英语教师对于任务型教学的理解和看法,以及影响任务型教学有效实施的障碍和限制因素。本次调查研究的问题如下:1.高中英语教师对于任务型教学的认知情况如何?2.高中英语教师在实施任务型教学时遇到了哪些困难?基于以上问题,本调查研究对107名锦州市高中英语教师进行了问卷调查并随后对其中6名教师进行了访谈,以定量和定性相结合的方法来收集数据。通过对数据的研究分析,得出结论。本研究结果表明,英语教师已经认识到任务型教学的积极作用并掌握着与其相关的一些基础知识。但是,大部分英语教师对于任务型教学的理念仍存在误解。因此,高中英语教师很难将任务型教学真正的实施到课堂教学当中。除此之外,调查还发现,英语教师在应用任务型教学时遇到了很多困难,这很大程度上限制任务型教学发挥其本来的作用。这些困难主要来源于教育系统层面,教师层面以及学生层面。高中英语教师一致认为只有先解决实施任务型教学时遇到的各种问题,才有可能充分发挥任务型教学的积极作用。
[Abstract]:In 2001, the Ministry of Education promulgated the New English Curriculum Standard and advocated the implementation of task-based teaching in the teaching process. The teaching method emphasizes that English teachers should guide students through practice. The promotion of task-based teaching has had a profound and positive impact on foreign language teaching in China. Teachers have encountered various difficulties in implementing task-based teaching, especially in high schools, where the implementation of task-based teaching is not optimistic. It is imperative to investigate the implementation of Task-based English Teaching in Senior High School. This paper aims to investigate and study the implementation of Task-based Teaching in Senior High School English Teaching from the perspective of English teachers. This paper focuses on the English teachers' understanding and views on task-based teaching in senior high school. As well as the obstacles and constraints affecting the effective implementation of task-based teaching. The following questions are discussed in this study: 1. What is the cognitive status of Task-based English teachers in senior high school? 2. What are the difficulties encountered by high school English teachers in implementing task-based teaching? Based on the above problems, 107 English teachers in Jinzhou senior high school were investigated and 6 of them were interviewed to collect data by quantitative and qualitative methods. The results of this study indicate that English teachers have recognized the positive role of task-based teaching and have mastered some basic knowledge related to it. However, most English teachers still have misunderstandings about the concept of task-based teaching. It is very difficult for high school English teachers to put task-based teaching into practice in classroom teaching. In addition, the survey found that English teachers encountered many difficulties in applying task-based teaching. To a large extent, this limits the role of task-based teaching. These difficulties come mainly from the level of the education system. Teachers and students agree that only by solving the problems encountered in the implementation of task-based teaching can the active role of task-based teaching be fully brought into play.
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.41

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李华;;高中英语教师专业发展的现状调查[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);2006年06期

2 李华;;高中英语教师专业发展动机探究[J];广东教育学院学报;2007年01期

3 方弦;;教书匠?教学家?心灵之师!——谈高中英语教师在反思和实践中的成长[J];今日湖北(理论版);2007年05期

4 陈仕荣;;在教学中成长——高中英语教师综合素质提高漫谈[J];社会科学家;2007年S2期

5 邓道宣;罗明礼;代瞻;;高中英语教师专业发展现状的调查与思考[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);2008年01期

6 郭静;;高中英语教师新课程适应状况的调查与分析[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);2009年04期

7 曹南学;;浅议新课程下高中英语教师“胜任力”的提升[J];宿州教育学院学报;2009年05期

8 刘睿;高飞;覃玖英;;高中英语教师专业素养的现状调查与探析——以江西省吉安市为例[J];和田师范专科学校学报;2009年05期

9 杨洋;;高中英语教师如何看待自身的“素质”[J];边疆经济与文化;2009年12期

10 张兆雄;;新课标下高中英语教师专业发展的若干建议[J];读与写(教育教学刊);2010年01期

相关会议论文 前5条

1 向仕英;;民办高中英语教师专业发展评价体系初探[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 张福兰;;重庆市渝北区高中英语教师队伍的现状调查[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

3 高维;;运用适当的策略提高学生英语阅读能力[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年

4 郭渭莉;;浅谈高中英语教学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

5 刘小侠;;高中英语教学之我见[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前4条

1 河南省许昌县一高 孟建立;谈高中英语教师的素质[N];学知报;2010年

2 临汾市永和一中 穆玉平;浅谈新课标指导下的高中英语教师培养模式改革[N];山西科技报;2012年

3 本报记者徐翼;认证的应该是应用能力[N];中华工商时报;2002年

4 通许县实验中学 张海燕;高中英语“新”课改之我见[N];学知报;2011年

相关博士学位论文 前1条

1 唐泽静;高中英语教师知识及其发展研究[D];东北师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 何源;论高中英语教师的专业素养[D];山西大学;2009年

2 尹兴飞;高中英语教师工作动机研究[D];重庆师范大学;2011年

3 王金莹;新课程背景下高中英语教师专业发展初探[D];湖南师范大学;2005年

4 刘云航;西安市高中英语教师专业素质的研究[D];西北大学;2012年

5 李颖;城乡高中英语教师专业发展状况的对比研究[D];东北师范大学;2013年

6 柯鑫初;教师与学生对高中英语教师专业素养观念差异的对比研究[D];广州大学;2013年

7 薛玲玲;城镇高中英语教师形成性评价素养调查研究[D];西安外国语大学;2013年

8 陈平;农村高中英语教师跨文化意识缺失调查研究[D];宁夏师范学院;2015年

9 王存国;课程改革背景下高中英语教师信念的研究[D];河北师范大学;2015年

10 姚龙;高中英语教师课堂管理行为研究[D];石河子大学;2015年

，

本文编号：1540554