中学英语教学中的情感效应研究

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中学英语教学中的情感效应研究

     论文目录

摘要第1-6页

ABSTRACT第6-10页

1 绪论第10-13页

   ·选题的原因第10-11页

     ·教育本源对情感的要求第10页

     ·语言教学面临的挑战第10-11页

   ·研究的目的及意义第11-13页

     ·研究的目的第11页

     ·研究的意义第11-13页

2 研究现状综述及相关理论基础第13-18页

   ·研究现状综述第13-16页

     ·情感在教学中的发展第13页

     ·国内外英语教学中的情感效应研究现状第13-15页

     ·国内外英语教学中情感效应研究现状分析第15-16页

   ·相关理论基础第16-18页

     ·情感的内涵和作用第16页

     ·情感态度对英语教学的影响第16-18页

3 当前中学英语课堂教学中的情感问题研究与分析第18-38页

   ·教师问卷和学生问卷结果的呈现和分析第18-29页

     ·研究对象及基本信息第18页

     ·问卷结果呈现第18-29页

   ·当前中学英语教学中存在的情感问题第29-34页

     ·在中学英语教学中，情感的虚假性第30-31页

     ·在中学英语教学中，，情感具有差异性第31-32页

     ·在中学英语教学中，师生情感缺乏持久性第32-33页

     ·在中学英语课堂教学中，师生交往存在负性情感问题第33-34页

   ·当前中学英语课堂教学中情感问题的成因分析第34-38页

     ·在中学英语教学方面缺乏情意课程第34页

     ·在中学英语教学中，教学组织的限制第34-35页

     ·考试制度存在差异第35页

     ·中学英语教师自身的不足第35-36页

     ·中学学生的困难处境第36-38页

4 在中学英语课堂中教师运用情感进行英语教学的策略第38-43页

   ·在中学英语教学中，教师要寓教于乐第38-39页

     ·在中学英语教学中，教师要巧妙设计每堂英语课第38页

     ·在中学英语教学中，教师要巧设情景第38-39页

   ·在中学英语教学中，教师要以情施教第39-41页

     ·教师以积极的情感鼓舞感染学生第39-40页

     ·教师以丰富的肢体语言吸引学生的情感注意第40页

     ·教师应充分展示教学内容的情感因素，促成情感教学目标的达成第40-41页

   ·在中学英语教学中，教师要能够情感交融第41-42页

     ·平等对待每位学生，用教师的情绪带动学生情绪的转变第41页

     ·教学中教师要洞察学生的学习状况和心理状况，善于与学生交流第41-42页

   ·在中学英语教学中，教师要注重学生的亲身体验第42-43页

5 结语第43-45页

   ·教师以积极的情感促进学生情感的发展第43页

   ·教师以积极的情感激发学生的学习兴趣第43-44页

   ·教师巧妙地处理学生的错误第44-45页

参考文献第45-47页

附录：调查问卷第47-51页

致谢第51页

论文编号BS1801846，这篇论文共51页
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