《初级汉语精读教程》与《博雅汉语》练习对比研究

发布时间：2017-03-26 03:13

  本文关键词：《初级汉语精读教程》与《博雅汉语》练习对比研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：语言学习离不开练习,练习是语言教材的重要组成部分,但目前关于教材练习的研究还不成熟。本文将两套同时期国内编写的汉语初级精读教材作为研究对象,考察两者在练习设置上的特点。研究主要从题量和题型两大方面入手,对比分析了两套教材练习在语言知识、言语技能、练习方式上的题量分布和题型设置。研究尽可能全面地总结了两套教材练习编写的异同,客观分析了两者存在的优缺点。研究发现《初级汉语精读教程》在题量安排上更加合理,《博雅汉语》在题型设置上有更多可借鉴的地方。在统计和分析的基础上,本文就题量和题型提出建议,给使用教材的教师提供参考,也希望能对将来教材的改编有所启发。
【关键词】：练习 题量 题型
【学位授予单位】：中山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-14
• 1.1 选题意义7-8
• 1.2 创新点8
• 1.3 文献综述8-12
• 1.4 研究对象12
• 1.5 研究问题12-13
• 1.6 研究方法13-14
• 第二章 统计标准和分类14-20
• 2.1 练习题量的统计标准14-16
• 2.2 练习题型的设定标准16-17
• 2.3 练习内容的分类17-19
• 2.4 练习方式的分类19-20
• 第三章 练习题量的统计和分析20-32
• 3.1 两套教材总体题量的统计与分析20-23
• 3.2 不同练习内容的题量统计与分析23-28
• 3.3 不同练习方式的题量统计与分析28-30
• 3.4 关于题量的问卷调查30-32
• 第四章 练习题型的统计和分析32-56
• 4.1 题型设置的总体情况32-35
• 4.2 语言知识练习的题型设置与分析35-46
• 4.3 言语技能练习题型设置与分析46-48
• 4.4 不同练习方式的题型设置与分析48-53
• 4.5 关于题型的问卷调查53-56
• 第五章 练习的使用和改编建议56-60
• 5.1 题量方面的建议56-57
• 5.2 题型方面的建议57-60
• 余论60-61
• 参考文献61-65
• 附录65-69
• 后记69

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本文编号：268199