《纽约时报》涉孔子学院报道的批评话语分析（2006-2018）

发布时间：2020-11-15 17:28

　　 作为中国语言教学与文化传播的一张名片,孔子学院自2004创办以来,在国际社会的影响力不断增强,已经成为“全球最大、最多样化的国际语言教育共同体”,其快速发展吸引了海外舆论的关注,国际主流媒体对孔子学院赞美声中也夹杂着批评与质疑。国际舆论环境关系着孔子学院的品牌塑造和社会身份,以《纽约时报》为代表的美国主流媒体,掌握着国际传播的相当份额的话语权,对孔子学院形象的塑造以及可持续发展具有重要的影响和作用。本文以《纽约时报》涉孔子学院报道(2006-2018)为例,分析和探讨西方媒体涉华报道的倾向和话语建构策略,以期对孔子学院的海外传播和舆情引导起到一定的借鉴意义。本文以《纽约时报》关于孔子学院的新闻报道为研究对象。在新闻报刊数据库LexisNexis和纽约时报官网中,以“Confucius Institute”为搜索关键词,时间界定为2004年1月1日至2018年12月1日,共获得118篇样本。经过两轮筛选,去掉和孔子学院报道主题无关的样本,得到有效样本39篇。本文的研究框架采用费尔克拉夫的三维话语分析法(文本-话语实践-社会实践),理论基础是新闻框架理论和话语分析理论。论文主体部分首先对样本从报道数量、报道主题、报道态度三方面进行量化内容分析,然后运用语料库检索工具AntConc3.4.3w软件的检索功能,从词汇分类、隐喻分析、及物性三个维度对语料进行语言学层面的描述,从引用分析、预设分析两个维度考察文本的明确互文性。最后,本文参考美国新闻传播学者提出的“影响阶层模式”(Hierarchy of Influences Model),即影响媒体报道的五个因素。从社会系统、媒介和个人三个层面阐释《纽约时报》涉孔子学院报道的影响因素。研究发现,《纽约时报》一方面肯定了孔子学院的语言和文化传播功能以及全球影响力,另一方面也构建了中国借孔子学院实现文化霸权以及孔院为中国政府政治服务的刻板印象。
【学位单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2020
【中图分类】：H315;H195
【部分图文】：

ｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ?？（ｔｅｘｔ?ａｎａｌｙｓｉｓ）??Ｉ?Ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ?ｐｒａｃｔｉｃｅ?—??Ｓｏｃｉｅｃｕｌｔｕｒａｌ?ｐｒａｃｔｉｃｅ?（ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ?ａｎａｌｙｓｉｓ｝??（Ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌ；?ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎａｌ；?ｎ．??Ｓｏｃｉｅｔａｌ）??＼?Ｅｘｐｌａｎａｔｋｓｎ??｛ｓｏｃｉａｌ?ａｎａｌｙｓｉｓ）??Ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ?ｏｆ?ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ?Ｄｆａｎｅｎｓｉｏｎｓ?ｏｆ?ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ?ａｎａｌｙｓｉｓ??图２．２－１费尔克拉夫的三维分析框架??１．文本分析??这一维度是分析语料的语言学特征，既包括词汇、语法、语义学、声韵等“意??义层面”的分析，也包括文本组织框架等“形式层面”的分析。??２．话语实践分析??这一维度主要关注文本的生产、传播和消费。文本作者如何利用已有话语来??创造新的文本，而接受者又如何利用己有话语来消费文本。分析是一种语言学层??面的描述性分析，话语实践分析对应的则是阐释性分析，它是连接文本分析和社??会文化实践分析的中间途径。费尔克拉夫认为可以从两方面分析这个维度：文本??传播的制度性过程和话语过程。制度性过程是指媒介文本从采访、报道、编辑到??发行的所遵循的惯例和流程；话语过程则是指文本在生产和消费过程中对其他话??语的吸收和借鉴，即互文性。？??３．社会文化实践分析??社会文化实践分析主要是从宏观的层面上解释话语实践所处的社会文化语??境，即话语背后的意识形态和权力关系。在这一维度上，费尔克拉夫借鉴了西方??马克思主义的思想，探讨意识形态通过何种策略介入话语，话语又如何反过来对??①熊伟．话语偏见的跨文化分析

山东大学硕士学位论文??第３章《纽约时报》涉孔子学院报道的批评话语分析??３．１样本概况??本章对样本进行报道数量、报道主题、报道态度三方面的量化分析，以期呈??现《纽约时报》涉孔子学院报道的总体特征。??３．１．１报道数量分析??报道数量的分析可以看出《纽约时报》对孔子学院话题的关注变化。笔者对??２００４年－２０１８年年间《纽约时报》关于孔院报道进行了数量统计，得到下图。??１０??２００６?２００７?２００８?２００９?２０１０?２０１１?２０１２?２０１３?２０１４?２０１５?２０１６?２０１７?２０１８??数量??图３－１《纽约时报》涉孔子学院报道的数量变化??中国第一所海外孔子学院成立于２００４年１１月２１日。从表格可以看出，《纽??约时报》最早关于孔子学院的报道出现于２０１６年。２００７年－２０１２年间，《纽约??时报》涉孔子学院报道的数量逐年增多，并于２０１２年达到第一个高峰。２０１２年??发生了”孔子学院”签证风波，美国国务院５月发布公告，要求在美国持有Ｊ一?１??签证的孔子学院中国老师于６月３０日前离境。２０１３年较２０１２年的报道数量有??所下降，随后在２０１４年达到峰值。２０１４年发生了“孔子学院”关门事件，芝加??哥大学和宾夕法尼亚大学先后和孔子学院终止合作。２０１４年的８篇报道中，有５??２３??

?Ｂｕｕｎｎｓ：?Ｕｉｅ?ａｉ?ｓ＞，?ｕｍｅｓｉｘｔ??：？＊?ｌｉＴ．ｒｉ＾ｎｃｒｏｃｉｉｔ＾ｊｎＳｖｘＭ＾ｉａＰ＾ｏＴ＊＊?ｃ〇：?．＜＞＝ｎ?ｆ？？Ｍ?＞ｒ?ＭＡｈＦｉｒｔｂ－ｎｙＣｏｗｔｔｔ??？５?Ｃｏｕｎｃｉｌ?ｉａｖｓ?ｔｎｅ?ｅｓｍａｎｔｃｉｒ．?ｏｆｔｔｒ＞?ｍａ〇ｅ?ｆｙｒ?？＇?Ｏｅｉｔｉ＾ｎ＾ｚ?ｂ？ｗｒｃ＾?ｎｊ?ｏｒｓｉｆ＾ｔ?ｒｎ＇Ｖｎｎｕａ??ｆｎｆｔｆ．?Ｔ＊ｔｗ？?／?Ｓｋ？??ｉＣｕｔｒｆｗｉａａ?＆？？？？？?＾?＇■■??＾图３－４＃《纽约时报》关于“孔子学院”报道的索引行??通过对“孔子学院”出现的索引行进行人工分析，去掉了语料当中“孔子学??院”出现在转述言语中的例句，整理出《纽约时报》关于“孔子学院”的核心修??饰词，如下表格。??核心修饰词｜出现语境?＾??出处??中国语言和中国文化全球网络ａ?ｇｌｏｂａｌ?ｎｅｔｗｏｒｋ?ｏｆ?Ｃｈｉｎｅｓｅ?ｃｕｌｔｕｒａｌ?２??ＪＣｉｔ?ｃｅｎｔｅｒｓ??Ｃｈｉｎｅｓｅ?语言教学中心?ｌａｎｇｕａｇｅ?ｔｅａｃｈｉｎｇ?ｃｅｎｔｅｒｓ?３??ｌａｎｇｕａｇｅ?ａｎｄ????文化中心之一?ｏｎｅ?ｏｆ?ｔｈｅ?ｃｕｌｔｕｒａｌ?ｃｅｎｔｅｒｓ?８／９??ｃｕｌｔｕｒｅ??中国国家支持的海外语言培训中心Ｃｈｉｎａ’?ｓ??ｓｔａｔｅ－ｂａｃｋｅｄ?ｌａｎｇｕａｇｅ－ｔｒａｉｎｉｎｇ?ｃｅｎｔｅｒｓ?ａｂｒｏａｄ??中国政府赞助的全球学习网络ｔｈｅ?ｇｌｏｂａｌ?ｌｅａｒｎｉｎｇ?２０／３７??ｎｅｔｗｏｒｋ?ｓｐｏｎｓｏｒｅｄ?ｂｙ?ｔｈｅ?Ｃｈｉｎｅｓｅ?ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ??中国语言和
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本文编号：2885010