美国孔子学院与四国在华语言传播机构文化活动比较研究

发布时间：2020-12-04 06:58

　　提升国家软实力是当今世界各国提升综合国力的重要手段。而语言和文化在全球范围的传播对提升国家软实力来说至关重要。法国、德国、英国、西班牙等发达国家先后设立了法语联盟、歌德学院、英国文化教育协会、塞万提斯学院作为传播本国语言和文化的主要机构。这四大机构成立时间早,发展时间长,在全球范围内都取得了可喜的语言文化传播成果。孔子学院作为年轻的语言文化传播机构,发展迅速,成绩斐然,但在发展过程中,也出现了文化活动效果不尽如人意的问题,影响了中华文化在全球各地的传播。本文采用历史文献法、全球视野比较法、基于数据库的量化研究作为研究方法,以中国地区的法语联盟、英国文化教育协会、歌德学院、塞万提斯学院和美国10所孔子学院作为研究对象,通过对这些机构2017年文化活动信息的收集,建立了《2017年中国地区法语联盟的文化活动》、《2017年中国地区英国文化教育协会的文化活动》、《2017年中国地区歌德学院的文化活动》、《2017年中国地区塞万提斯学院的文化活动》和《2017年美国10所孔子学院的文化活动》五个数据库,包括了文化活动的时间、地点、语言、消费类型、详情、形式、主题、系列性、合作者、参与者等内容,... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：107 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１?－２?２０１７年中国地区法语联盟文化活动语言类型占比图??在６６６次以语言为交际工具、以其他内容为主题的活动中，含中文的活动占到了??５０％，无语言对白的活动（乐器演奏、展览等）占总活动数的］４％，也就是说，对于??

线上文学会４次，主题日２次，工作坊２次，论坛２次，发布会１次，见面会１次，??派对１次。??歡??．．．??－?Ｉ?＾?＃??■展览?？表演?＊音乐会?讲座?。影片放映？电台节目■座谈会??■线上文学会？主题曰，工作坊?？论坛?■发布会?＊见面会?派对??图１?－３?２０１７年英国文化教育协会文化活动形式占比图??２０１７年英国文化教育协会在中国地区开展了?１２类形式多样的的文化活动。除了??发布会、见面会、派对活动仅开展了?１次外，其余活动数量相对平衡，没有出现占主??导地位的活动形式。在总活动数中占比前三位的分别是展览、表演、音乐会活动，这??三类活动前期准备工作复杂、需要大量人力物力财力以及合作的支持、需要专业的场??馆支持，属于高质量的文化活动，对主办方来说不易组织开展，但是一般来说推广效??果好。展览活动展出时间从１个月到３个月不等，持续时间长、参与者数量多。表??演、音乐会对于各层次的参与者来说，都是可以体验、欣赏的形式，背景知识丰富的??参与者能欣赏到专业的技巧，专业知识储备少的参与者能看到肢体的律动、听到婉转??的旋律，两类参与者都能在活动中获得满足感、愉悦感。展览、表演、音乐会、讲座、??影片放映、电台节目、线上文学会、发布会等活动占总活动数的８７％，反映了英国文??化教育协会倾向于开展文化展示类和单向文化输入类的活动。??英国文化教育协会还开展了两类独具特色的活动形式：电台节目和线上文学会。??“Ｔｈｅ?Ｓｅｌｅｃｔｏｒ英伦音乐前沿”电台节目由英国文化教育协会于２００１年发起，通过??全球各国分支机构与当地城市电台合作，全球同步播出，全方位展示英国本土现代多??元的流行音乐。英国文

数少，这就缩小了文化活动的受众面。另外，英国文化教育协会不定期在微信公众号、??微博主页上进行转发、评论的抽奖活动，奖品包括英国文化教育协会的纪念品、演出??的门票、艺术家的签名等，通过这种方式，一定程度上增加了参与者的热情，减轻了??一部分参与者的经济压力，借参与者的媒介作用扩大了活动的宣传范围。此外，虽然??英国文化教育协会有官方微信公众号和微博主页，以及下属的“艺述英国”微信公众??号以及微博主页，但是仍有１６％的活动在预告中无法获得消费的信息，宣传数据的不??完整会直接影响活动的潜在参与者的热情。??五、文化活动的语言??根据《２０１７年英国文化教育协会的文化活动》数据库，２０１７年英国文化教育协??会开展的文化活动中，活动语言包括中文的有４２次，以纯外语进行的有５次，无语??言的有１５次，而语言数据缺失的有３９次。??〇??■含中文■语言数据缺失?无语言?纯外语??图１－６?２０１７年英国文化教育协会文化活动语言类型占比图??由图可知，虽然含中文的活动在总活动数中数量最多，但占比只有４２％，没有超??过半数。而对于不具备英语能力或者英语能力不强的民众来说，在活动中增加中文辅??助非常必要，可以吸引更多参与者，并且帮助参与者更好地理解文化活动内容。另外，??３１??

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[7]孔子学院与歌德学院在文化推广方面的比较研究[D]. 杜巍.浙江大学 2013
[8]文化传播视角下的孔子学院发展研究[D]. 董郁倩.河北师范大学 2012
[9]塞万提斯学院语言文化传播经验借鉴研究[D]. 葛海燕.南京大学 2012
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本文编号：2897189