基于语篇分析的范文背诵对高中英语写作教学的影响研究

发布时间：2020-12-09 07:59

　　英语写作被视为英语四大基本语言技能之一,而中国学生的英语写作能力却处于较低水平,究其原因,很大程度上与学生输入不足、缺乏语篇意识有关。以往对于语篇分析与背诵的结合研究较少,且大多针对于大学生群体和阅读方面。本文以基于语篇分析与范文背诵的高中英语写作教学影响研究为研究选题,探究基于语篇分析的范文背诵教学方式对高中英语写作流利性与准确性的影响本次研究基于输入输出假说与语篇分析理论,试图解决以下两个问题:1)基于语篇分析的范文背诵对高中生的英语写作流利性有何影响?2)基于语篇分析的范文背诵对高中生的英语写作准确性有何影响?本文以长沙市某高中两个班的学生为研究对象,其中一个班为实验组,一个班为控制组。实验组采取基于语篇分析的范文背诵写作教学方法,控制组则只进行背诵,并没有对语篇分析进行指导。实验结束后,进行数据收集并使用SPSS 25.0进行统计分析。研究结果包括:1)基于语篇分析的范文背诵能有效地提高高中生英语写作流利性。实验之前,大多数实验组与控制组学生写作字数并没有真正达到考试要求,且通过试卷分析能发现学生很少使用衔接手段。实验后,实验组学生单位时间内作文字数有所增加,衔接手段的使用也有... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：103 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
Introduction
Chapter One Literature Review
    1.1 Studies on Discourse Analysis
        1.1.1 Definition and Importance of Discourse and DiscourseAnalysis
        1.1.2 Studies on Discourse Analysis and English Writing
    1.2 Studies on Model Essay Recitation
        1.2.1 Definition and Importance of Recitation
        1.2.2 Studies on Recitation and English Writing
    1.3 Studies on Model Essay Recitation Based on Discourse Analysis andEnglish Writing
Chapter Two Theoretical Bases
    2.1 Discourse Analysis Theory
    2.2 The Input Hypothesis
    2.3 The Output Hypothesis
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Design
        3.1.1 Research Questions
        3.1.2 Research Participants
        3.1.3 Research Instruments
    3.2 Research Procedures
        3.2.1 Data Collection
        3.2.2 Data Analysis
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 The Effects on Writing Fluency
        4.1.1 Comparison of Post-test Writing Fluency Between EG andCG
        4.1.2 Comparison of Writing Fluency Between Pre-test and Post-testinEG
    4.2 The Effects on Writing Accuracy
        4.2.1 Comparison of Post-test Writing Accuracy Between EG andCG
        4.2.2 Comparison of Writing Accuracy Between Pre-test andPost-test in EG
Conclusion
References
Appendix Ⅰ Results of Pre-test and Post-test
Appendix Ⅱ Pre-test and Post-test
Appendix Ⅲ Model Essays for Recitation
Acknowledgements



本文编号：2906555