基于语料库的高中英语写作错误研究
发布时间：2020-12-10 18:15
写作在我国当前的高中英语实际教学中写作占有非常重要的地位,通过写作可以直观地展示出学生们的英语综合使用能力。在我国教育部最新颁发的高中英语新课程标准中不仅明确提出了高中生要至少能够用英语写出80到100个单词的作文,并且要求没有明显的语法错误,且需语意连贯、文章整体结构流畅、衔接得当。这一要求体现了高中英语写作的重要性和提高英语写作能力的必要性。但是目前高中学生的写作得分仍然较低,写作能力较弱,大部分英语教师还是不够重视写作能力的培养。另外,学生们的英语写作能力也远远达不到新课标要求的标准。近些年来,国内外研究者通过语料库资源和工具试图对学生的写作错误进行分析,希望能够找到学生写作错误原因以进一步提供更高效的写作教学策略。本研究的研究问题如下:1)高中英语写作中存在的高频错误类型有哪些?2)不同年级高中学生在英语写作中出现的高频错误是否相同?若不同,是否存在显著差异?3)高中学生出现写作错误的原因有哪些?围绕这些问题,基于错误分析理论和中介语理论,本研究采用统计和语料库分析相结合的方法,对高中学生英语写作错误展开调查研究以进一步分析写作中的高频错误类型。本研究收集咸阳市某中学高中部三个...
【文章来源】：闽南师范大学福建省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
高中英语写作错误分布情况
第四章结果与讨论27来看这些高频错误在高中三个年级阶段都是经常出现的，并且这些高频错误并没有得到完全的纠正，写作能力也没有得到很大改善。二、常见写作错误的频率表4.2高中各年级写作错误百分比注：T-typeoferror；G-grade.根据表4.2，我们可以看到：1）从图可得知高中三个年级的这五种常见错误的数量，以及高中三个年级之间写作中常见错误频率的比较情况。由此图表可得知，高一学生错误数量明显高于高二和高三的学生，而高二学生的错误数量稍高于高三。2）从表4.3可知：高一年级动词词组错误数量最高（489处），其他错误分别低于400处。在高二年级动词词组错误（578处）依旧是最多的，其次是搭配错误（387处），其他错误依然都低于400处。在高三年级动词词组错误（391处）是最多的，其次是词形错误和搭配错误，其余错误都低于300处。为了更加清晰直观地看出高中三个年级学生五种常见错误情况，笔者将数据做成了折线统计图如下所示：GTG1G2G3总计百分比fm32724321278234.20vp489578391145821.00np23336519279011.10cc29738721389713.00sn379345299102315.78图4.2高中各年级写作错误频率分布
第四章结果与讨论39图4.8高中各年级写作成绩均值折线图根据折线图可以看出，高一至高三学生们的写作成绩均分一直呈现出上升趋势，这种提升显著表现在高二至改三阶段。另外，为了进一步分析高中三个不同年级年级的高中学生写作中出现的错误是否存在显著差异，笔者利用分析软件对高一至高三三个年级学生在写作中出现的种种高频错误做了成对样本检验，具体结果如下：成对样本统计量均值N标准差均值的标准误对1成绩11.223001.586.092对2成绩11.373001.612.094成对样本相关系数N相关系数Sig.对1高一高二300.964.001对2高二高三300.939.001
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于语料库的英语写作自主学习模式构建[J]. 刘芹,何蕾. 外语电化教学. 2017(06)
[2]国内语料库语言学研究:回顾与展望——基于核心期刊24年文献的统计分析[J]. 张新杰. 西安外国语大学学报. 2017(02)
[3]基于语料库的民族院校大学英语写作中动名搭配错误的分析研究——以西北民族大学为例[J]. 沙敬敬. 湖北函授大学学报. 2015(22)
[4]基于网络语料库辅助的大学英语写作教学实证研究[J]. 符祝芹. 海南广播电视大学学报. 2015(01)
[5]基于网络的第四代语料库分析工具CQPweb及应用实例[J]. 许家金,吴良平. 外语电化教学. 2014(05)
[6]基于语料库的英语写作教学纠错策略研究[J]. 付龙云. 烟台职业学院学报. 2013(03)
[7]关于初三学生英语写作错误的调查研究[J]. 李盈. 海外英语. 2013(09)
[8]基于计算机网络语料库驱动的英语写作教学模式研究[J]. 董洪学,初胜华. 外语电化教学. 2010(05)
[9]基于错误分析理论的大学英语写作教学新探[J]. 郭晓华,欧阳菁. 外国语文. 2010(02)
[10]教师书面修正性反馈对学生英语写作的影响[J]. 陈晓湘,李会娜. 外语教学与研究. 2009(05)
硕士论文
[1]基于语料库的高中生英语动词与名词搭配错误研究[D]. 邓梦瑶.上海师范大学 2018
[2]高中英语写作中动词错误分析[D]. 黄媚媚.闽南师范大学 2017
[3]基于语料库的高中英语写作错误分析[D]. 洪映.闽南师范大学 2017
[4]基于中介语语料库的方式、依据类介词偏误的研究[D]. 刘畅.河北师范大学 2017
[5]基于语料库的中国英语学习者There-be句型使用错误分析[D]. 张馨月.大连海事大学 2017
[6]基于语料库的高中生作文中高频动词搭配错误研究[D]. 廉巧巧.陕西师范大学 2017
[7]基于语料库的高三学生英语写作中的非谓语动词错误分析[D]. 胡军叶.四川师范大学 2017
[8]基于句酷批改网的高中生英语写作错误研究[D]. 王增华.重庆师范大学 2016
[9]从理论到实践：错误分析理论与初中英语写作教学[D]. 黄新茹.山东师范大学 2013
[10]基于错误分析和中介语理论的法语专业写作研究[D]. 何雯雯.河北大学 2011
本文编号：2909151
【文章来源】：闽南师范大学福建省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
高中英语写作错误分布情况
第四章结果与讨论27来看这些高频错误在高中三个年级阶段都是经常出现的，并且这些高频错误并没有得到完全的纠正，写作能力也没有得到很大改善。二、常见写作错误的频率表4.2高中各年级写作错误百分比注：T-typeoferror；G-grade.根据表4.2，我们可以看到：1）从图可得知高中三个年级的这五种常见错误的数量，以及高中三个年级之间写作中常见错误频率的比较情况。由此图表可得知，高一学生错误数量明显高于高二和高三的学生，而高二学生的错误数量稍高于高三。2）从表4.3可知：高一年级动词词组错误数量最高（489处），其他错误分别低于400处。在高二年级动词词组错误（578处）依旧是最多的，其次是搭配错误（387处），其他错误依然都低于400处。在高三年级动词词组错误（391处）是最多的，其次是词形错误和搭配错误，其余错误都低于300处。为了更加清晰直观地看出高中三个年级学生五种常见错误情况，笔者将数据做成了折线统计图如下所示：GTG1G2G3总计百分比fm32724321278234.20vp489578391145821.00np23336519279011.10cc29738721389713.00sn379345299102315.78图4.2高中各年级写作错误频率分布
第四章结果与讨论39图4.8高中各年级写作成绩均值折线图根据折线图可以看出，高一至高三学生们的写作成绩均分一直呈现出上升趋势，这种提升显著表现在高二至改三阶段。另外，为了进一步分析高中三个不同年级年级的高中学生写作中出现的错误是否存在显著差异，笔者利用分析软件对高一至高三三个年级学生在写作中出现的种种高频错误做了成对样本检验，具体结果如下：成对样本统计量均值N标准差均值的标准误对1成绩11.223001.586.092对2成绩11.373001.612.094成对样本相关系数N相关系数Sig.对1高一高二300.964.001对2高二高三300.939.001
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于语料库的英语写作自主学习模式构建[J]. 刘芹,何蕾. 外语电化教学. 2017(06)
[2]国内语料库语言学研究:回顾与展望——基于核心期刊24年文献的统计分析[J]. 张新杰. 西安外国语大学学报. 2017(02)
[3]基于语料库的民族院校大学英语写作中动名搭配错误的分析研究——以西北民族大学为例[J]. 沙敬敬. 湖北函授大学学报. 2015(22)
[4]基于网络语料库辅助的大学英语写作教学实证研究[J]. 符祝芹. 海南广播电视大学学报. 2015(01)
[5]基于网络的第四代语料库分析工具CQPweb及应用实例[J]. 许家金,吴良平. 外语电化教学. 2014(05)
[6]基于语料库的英语写作教学纠错策略研究[J]. 付龙云. 烟台职业学院学报. 2013(03)
[7]关于初三学生英语写作错误的调查研究[J]. 李盈. 海外英语. 2013(09)
[8]基于计算机网络语料库驱动的英语写作教学模式研究[J]. 董洪学,初胜华. 外语电化教学. 2010(05)
[9]基于错误分析理论的大学英语写作教学新探[J]. 郭晓华,欧阳菁. 外国语文. 2010(02)
[10]教师书面修正性反馈对学生英语写作的影响[J]. 陈晓湘,李会娜. 外语教学与研究. 2009(05)
硕士论文
[1]基于语料库的高中生英语动词与名词搭配错误研究[D]. 邓梦瑶.上海师范大学 2018
[2]高中英语写作中动词错误分析[D]. 黄媚媚.闽南师范大学 2017
[3]基于语料库的高中英语写作错误分析[D]. 洪映.闽南师范大学 2017
[4]基于中介语语料库的方式、依据类介词偏误的研究[D]. 刘畅.河北师范大学 2017
[5]基于语料库的中国英语学习者There-be句型使用错误分析[D]. 张馨月.大连海事大学 2017
[6]基于语料库的高中生作文中高频动词搭配错误研究[D]. 廉巧巧.陕西师范大学 2017
[7]基于语料库的高三学生英语写作中的非谓语动词错误分析[D]. 胡军叶.四川师范大学 2017
[8]基于句酷批改网的高中生英语写作错误研究[D]. 王增华.重庆师范大学 2016
[9]从理论到实践：错误分析理论与初中英语写作教学[D]. 黄新茹.山东师范大学 2013
[10]基于错误分析和中介语理论的法语专业写作研究[D]. 何雯雯.河北大学 2011
本文编号：2909151
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