基于数字故事的任务型教学法在初中英语教学中的应用

发布时间：2017-04-11 02:28

  本文关键词：基于数字故事的任务型教学法在初中英语教学中的应用，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：课程改革的深入发展对我国初中英语课程的教学方式提出了新的要求和挑战。数字故事以其数字化和多媒化作为新型的信息化教学方式,受到国内外专家学者的广泛研究。信息时代的到来,将古老的“故事”赋予了现代媒体技术,形成了具有时代特征的“数字故事”。数字故事是利用现代信息技术将传统的故事视觉化、听觉化,使得故事更加形象、生动、直观。本研究采用文献研究法对国内外专家学者对数字故事的概念进行梳理,结合笔者的观点对数字故事以及任务型教学进行重新界定,并将国内外对数字故事及任务型教学的研究现状加以分析,介绍了数字故事的理论基础以及数字故事和任务型教学的切合点。针对数字故事的特点作用及优势,本文试图将数字故事与初中英语任务型教学相结合,以制作数字故事为任务载体进行课程内容的学习。本研究采用问卷调查法分析了教学软硬条件和学生自身信息技术水平以及在初二年级开展数字故事教学活动的可行性。结合初中英语课程的特点及新课标的要求,对数字故事在初中英语课程教学中的应用进行了教学设计,并在甘肃省庆阳市庆化实验学校的初二年级中开展了数字故事应用于初中英语课程教学中的实践研究。为了验证数字故事应用于初中英语课程教学的有效性,本研究又对参与研究的40名学生和一名教师在实践后分别进行了问卷调查和访谈。实践结果表明:数字故事的确在初中英语课程教学中有促进作用,基本达到了预期的研究目标。最后本文对研究的过程以及教学实践做了总结,并提出本研究存在的不足,及该领域后续需要研究的内容和方向。
【关键词】：数字故事 任务型教学 教学设计
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 1.绪论11-14
• 1.1 研究背景11-12
• 1.1.1 教育信息化发展的需要11
• 1.1.2 新课程改革与建设的要求11-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意义12-13
• 1.4 研究内容13
• 1.5 研究方法13-14
• 2.相关概念界定及理论基础14-24
• 2.1 数字故事14-19
• 2.1.1 数字故事的概念界定14-15
• 2.1.2 数字故事国外研究状况15-16
• 2.1.3 数字故事国内研究状况16-19
• 2.2 任务型教学法19-20
• 2.2.1 任务型教学法的概念19
• 2.2.2 任务型教学法的国内外研究状况19-20
• 2.3 数字故事与任务型教学20-21
• 2.4 数字故事应用于英语教学的优势21-22
• 2.5 相关理论基础22-24
• 2.5.1 多元智能理论22-23
• 2.5.2 知识管理理论23
• 2.5.3 任务型学习理论23-24
• 3.数字故事在初中英语课程中的设计与应用的可行性24-34
• 3.1 数字故事在初中英语课程中的应用形式24-25
• 3.2 数字故事在初中英语课程中应用的可行性分析25-27
• 3.2.1 学习者分析25
• 3.2.2 软硬条件分析25-26
• 3.2.3 初中英语课程分析26-27
• 3.3 数字故事在初中英语课程教学中的目标27-29
• 3.4 数字故事在初中英语任务型教学中的设计原则29-30
• 3.5 数字故事在初中英语任务型教学中的实施过程30-32
• 3.6 数字故事应用于初中英语任务型教学中的评价体系32-34
• 3.6.1 评价量规32-33
• 3.6.2 电子学习档案袋33-34
• 4.数字故事在初中英语教学中的应用实践34-47
• 4.1 班级介绍34
• 4.2 学生学习情况分析34-37
• 4.3 教学内容分析37-38
• 4.4 教学实例展示38-41
• 4.4.1 确定数字故事主题38
• 4.4.2 拟定活动计划38-39
• 4.4.3 学习活动开展39
• 4.4.4 形成数字故事作品39
• 4.4.5 展示数字故事作品39-41
• 4.5 教学评价41-42
• 4.6 实践后相关分析42-47
• 4.6.1 相关问卷分析42-44
• 4.6.2 教师访谈内容分析44-45
• 4.6.3 实践结果数据分析45-47
• 5.研究总结与展望47-49
• 5.1 研究成果47
• 5.2 本研究存在的不足47
• 5.3 对未来研究的展望47-49
• 参考文献49-51
• 附录51-61
• 附录一51-53
• 附录二53-55
• 附录三55-56
• 附录四56-57
• 附录五57-58
• 附录六58-60
• 附录七60-61
• 致谢61

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本文编号：298130