愤怒情绪教育训练对小学低年级学生愤怒情绪表达方式的影响

发布时间：2021-01-31 00:46

　　愤怒情绪是一种人际情绪,也是个体时常经历、却又不易合宜表达的负性情绪。6—7岁的儿童生活环境发生了一次大的变动,一下子由备受保护的幼儿转变为必须独立完成学习任务、承担一定社会义务的小学生,这一切将促使其心理产生质的飞越。其中,小学二年级学生正处于皮亚杰（Jean Piaget）心理发展阶段说中的“具体运算阶段（7-11岁）”,此时儿童脱离他律时期,进入人际阶段,儿童情绪渐趋成熟,行动与情感不再集中于自我,而是倾向于集中在与同伴的交换上,由此导致小学二年级学生的愤怒情绪明显增多,甚至导致攻击性行为的发生。因此,小学低年级学生能否有效地应对愤怒情绪,对良好人际关系的建立、心理健康的保持、初中学习的顺利过渡都具有深刻的现实意义。然而,以往有关愤怒情绪的研究,其研究方法以问卷调查为主,干预研究不多;教育训练干预研究对象以大学生、青少年、驾驶员为主,对小学生的研究非常少,尤其是小学低年级学生。本研究将教育训练分为管理训练和绘本教学,探讨这两种教育训练方法对小学低年级学生的愤怒情绪表达方式的影响,这不仅丰富了愤怒情绪的理论研究,而且也对小学低年级学生愤怒情绪表达方式的提升具有现实意义。本研究以小学... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究目的
2 文献综述
    2.1 愤怒情绪
        2.1.1 愤怒情绪的涵义
        2.1.2 愤怒情绪的干预策略
    2.2 愤怒情绪表达方式
        2.2.1 愤怒情绪表达方式的涵义
        2.2.2 愤怒情绪表达方式的测量
        2.2.3 愤怒情绪表达方式的相关研究
    2.3 绘本教学
        2.3.1 绘本的涵义
        2.3.2 愤怒情绪与绘本教学的相关研究
3 研究设计
    3.1 研究假设
    3.2 研究思路
    3.3 研究对象
    3.4 研究工具
    3.5 研究设计
        3.5.1 研究设计总方案
        3.5.2 自变量
        3.5.3 因变量
        3.5.4 额外变量的控制
    3.6 愤怒情绪教育训练方案设计
        3.6.1 实验组A绘本教学方案
        3.6.2 实验组B愤怒情绪管理训练方案
    3.7 专家效度检验
4 研究结果
    4.1 实验组A、实验组B和控制组前测同质性分析
    4.2 实验组A前后测差异分析
    4.3 实验组B前后测差异分析
    4.4 控制组前后测分析
    4.5 实验组A、实验组B和控制组后测差异分析
    4.6 实验组A后测与追踪测差异分析
5 分析与讨论
    5.1 绘本教学对小学二年级学生愤怒情绪表达方式的影响
    5.2 管理训练对小学二年级学生愤怒情绪表达方式的影响
    5.3 两种愤怒情绪教育训练方式的比较
6 研究结论与展望
    6.1 研究结论
    6.2 研究局限与展望
7 心理健康教育建议
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]领导愤怒与员工主动性行为——一个非线性关系的检验[J]. 张光磊,杨依蓝,李铭泽,吴健.  经济管理. 2019(10)
[2]大学生自尊对愤怒与愤怒表达的影响[J]. 赵丽涛.  校园心理. 2019(01)
[3]大材小用的员工如何发挥创造力?——愤怒、创造自我效能和调节定向的作用[J]. 王朝晖.  研究与发展管理. 2018(05)
[4]家庭功能对愤怒的影响:自尊的中介作用[J]. 刘丽,赵丽涛.  山西大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
[5]日常生活中压力对愤怒情绪的动态影响:特质正念的调节作用[J]. 徐慰,符仲芳,王玉正,王晓明,安媛媛.  中国临床心理学杂志. 2017(03)
[6]大学生的愤怒情绪在社会排斥与行为冲动性间的中介作用[J]. 徐四华,杨钒.  中国心理卫生杂志. 2016(03)
[7]修订版驾驶愤怒量表在中国驾驶人中的效信度分析[J]. 冯忠祥,雷叶维,周穆雄,张卫华,刘晓峰,王锟.  重庆交通大学学报(自然科学版). 2016(04)
[8]愤怒情绪图片的呈现次数对女性愤怒情绪诱发的影响[J]. 董辉,于艳红,高冬梅,乔明琦.  河南中医. 2014(07)
[9]初中生的愤怒情绪现况调查[J]. 谭海宁,杨阳,张红静.  中国心理卫生杂志. 2014(05)
[10]宽恕干预对大学生愤怒水平及愤怒控制的影响[J]. 陈翠,张红静,江景华,吴希庆,张李娜.  山东大学学报(医学版). 2010(05)

博士论文
[1]高原汽车兵驾驶愤怒与驾驶攻击的影响因素及心理干预研究[D]. 沈世琴.华东师范大学 2013
[2]高特质愤怒青少年的宽恕干预研究[D]. 陶琳瑾.南京师范大学 2011
[3]引发怒情志反应的始发因素研究[D]. 高冬梅.山东中医药大学 2009

硕士论文
[1]高中生愤怒情绪、情绪调节自我效能感和心理健康的关系研究[D]. 谢薇.天津师范大学 2019
[2]基于阅读治疗理论的绘本教学对小学高年级学生人际交往能力的作用研究[D]. 孙道凯.温州大学 2019
[3]利用情绪主题绘本提高小学生生气情绪认知和控制能力的个案研究[D]. 谭丹.四川师范大学 2018
[4]愤怒情绪团体辅导对初中生愤怒情绪表达方式和心理健康的影响[D]. 李泳庆.湖南师范大学 2017
[5]想象接触对出租车驾驶员驾驶愤怒情绪的调节作用[D]. 王岩.内蒙古师范大学 2016
[6]基于阅读治疗的绘本阅读对寄宿小学生社交焦虑的影响研究[D]. 揭康丽.四川师范大学 2016
[7]情绪主题绘本对儿童情绪调节影响的研究[D]. 陈涛.南京师范大学 2016
[8]特质愤怒在暴力视频游戏对青少年攻击行为影响中的作用[D]. 林丝柔.四川师范大学 2016
[9]小组工作对高愤怒特质未成年犯心理矫正的介入研究[D]. 刘倩.福州大学 2014
[10]以情绪主题绘本为载体开展小班幼儿情绪教育的行动研究[D]. 张芳.广西师范大学 2014



本文编号：3009895