芭蕾基础训练对高校标准舞选手脚踝稳定性影响的实验研究
发布时间:2021-02-10 19:54
在标准舞运动中,舞伴之间上身基本保持着架型,主要依靠下肢来进行运动,因而下肢力量的运用十分关键。而脚踝稳定性又对下肢力量的发挥起着非常重要的作用,由此加强脚踝稳定性的训练便成为标准舞选手训练身体素质的重要内容。芭蕾基础训练与标准舞脚踝动作在技术特点方面有着诸多相似之处,如果能够从芭蕾基础训练中归纳、提炼出一些适合标准舞脚踝稳定性练习的内容,并加以改进和创新,将有可能为提高标准舞选手脚踝稳定性进而提高其标准舞成绩提供行之有效的训练手段。本文通过文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法、对比分析法,在长治学院体育舞蹈班中选取10名男生和10名女生作为实验对象,分为实验组和对照组,每组男女各5人,实验组与对照组在课余进行每周5次训练,每次训练实验组采用芭蕾基础训练,对照组进行标准舞常规训练(除此训练之外,标准舞上课内容与其他课外活动均为一样)。实验后对实验组与对照组的双足立踵、双足立踵中心控制和左、右单足立踵以及标准舞成绩进行测试,采用Neuro Com平衡测量仪对脚踝稳定性进行测试,标准舞成绩采用WDSF2.1评分系统进行评分,用SPSS17.0统计软件对测试数据进行对比分析,分析芭蕾基...
【文章来源】:湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】:95 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
NeuroCom平衡仪准备:双足按要求站在平衡测量仪上,身体重心在双足上
芭蕾基础训练对高校标准舞选手脚踝稳定性影响的实验研究23①脚踝稳定性测试指标A.双足立踵B.双足立踵中心控制C.左、右单足立踵②测试指标动作做法图3-2NeuroCom平衡仪准备:双足按要求站在平衡测量仪上,身体重心在双足上。站立时,身体直立,要求头顶、颈、脊椎、腰椎、骶骨、膝关节、脚,在同一垂直线,双手提前叉腰。A.双足立踵开始:双足立踵,脚后跟快速向上离开地面。结束:足移动位置或足后跟腿落地。图3-3双足立踵、双足立踵中心控制测试现场T线身高170cm以上脚外缘贴着此线。M线身高170cm以下160cm以上脚外缘贴着此线。脚中心所在水平位置。例如:身高175cm,那么脚中心所在位置是圆点和T线的交叉点。
单足立踵测试现场
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈芭蕾把杆训练对舞蹈演员的重要性[J]. 陈娜. 陕西教育(高教). 2016(03)
[2]简析体能训练对体育舞蹈专业学生的影响[J]. 齐欢君. 青少年体育. 2015(02)
[3]论芭蕾训练方法在体育舞蹈教学中的应用[J]. 杨占军. 大舞台. 2014(03)
[4]体育舞蹈专项力量与耐力训练内容的研究[J]. 刘伟校. 湘南学院学报. 2012(05)
[5]体育舞蹈(标准舞)专项力量及训练方法的研究[J]. 伏宇军,沈宏,梁瑜洁. 运动. 2012(19)
[6]体育舞蹈选手流畅心理状态机制与调控研究[J]. 鲁春霞,罗鹏. 运动. 2012(18)
[7]我国摩登舞训练中几个问题的探讨[J]. 高斌. 赤峰学院学报(自然科学版). 2012(17)
[8]基于运动生物力学原理的标准舞重心移动与训练[J]. 刘怀金,邓晓东. 体育科技文献通报. 2012(07)
[9]芭蕾基训在舞蹈专业中的地位与作用[J]. 李雯雯. 大众文艺. 2012(12)
[10]我国体育舞蹈选手身体训练的研究[J]. 丁小芬,唐念. 运动. 2011(07)
硕士论文
[1]我国优秀体育舞蹈运动员身体素质特征的研究[D]. 任昕.北京体育大学 2019
[2]芭蕾舞动态技术在快步舞训练中的应用研究[D]. 郑雨晴.广州体育学院 2019
[3]全国体育院校体育舞蹈统编教材内容结构与适切性研究[D]. 盖梦瑶.武汉体育学院 2019
[4]标准舞动作分类的教学研究[D]. 张云.武汉体育学院 2018
[5]华尔兹男选手“方形步”运动特征探究[D]. 邓清.武汉体育学院 2018
[6]深蹲和分腿蹲训练对青少年标准舞选手步幅的影响[D]. 王言语.北京体育大学 2018
[7]摩登舞文化内涵与艺术特征的研究[D]. 陈卓.吉林艺术学院 2018
[8]CDSF与WDSF2.1评分系统操作流程的对比分析[D]. 金宇鸣.哈尔滨体育学院 2016
[9]舞蹈啦啦操立转类难度单足立稳定性训练效果的实验研究[D]. 王萌.天津体育学院 2017
[10]体育舞蹈与芭蕾基础训练的耦合研究[D]. 周闻.武汉体育学院 2013
本文编号:3027904
【文章来源】:湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】:95 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
NeuroCom平衡仪准备:双足按要求站在平衡测量仪上,身体重心在双足上
芭蕾基础训练对高校标准舞选手脚踝稳定性影响的实验研究23①脚踝稳定性测试指标A.双足立踵B.双足立踵中心控制C.左、右单足立踵②测试指标动作做法图3-2NeuroCom平衡仪准备:双足按要求站在平衡测量仪上,身体重心在双足上。站立时,身体直立,要求头顶、颈、脊椎、腰椎、骶骨、膝关节、脚,在同一垂直线,双手提前叉腰。A.双足立踵开始:双足立踵,脚后跟快速向上离开地面。结束:足移动位置或足后跟腿落地。图3-3双足立踵、双足立踵中心控制测试现场T线身高170cm以上脚外缘贴着此线。M线身高170cm以下160cm以上脚外缘贴着此线。脚中心所在水平位置。例如:身高175cm,那么脚中心所在位置是圆点和T线的交叉点。
单足立踵测试现场
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈芭蕾把杆训练对舞蹈演员的重要性[J]. 陈娜. 陕西教育(高教). 2016(03)
[2]简析体能训练对体育舞蹈专业学生的影响[J]. 齐欢君. 青少年体育. 2015(02)
[3]论芭蕾训练方法在体育舞蹈教学中的应用[J]. 杨占军. 大舞台. 2014(03)
[4]体育舞蹈专项力量与耐力训练内容的研究[J]. 刘伟校. 湘南学院学报. 2012(05)
[5]体育舞蹈(标准舞)专项力量及训练方法的研究[J]. 伏宇军,沈宏,梁瑜洁. 运动. 2012(19)
[6]体育舞蹈选手流畅心理状态机制与调控研究[J]. 鲁春霞,罗鹏. 运动. 2012(18)
[7]我国摩登舞训练中几个问题的探讨[J]. 高斌. 赤峰学院学报(自然科学版). 2012(17)
[8]基于运动生物力学原理的标准舞重心移动与训练[J]. 刘怀金,邓晓东. 体育科技文献通报. 2012(07)
[9]芭蕾基训在舞蹈专业中的地位与作用[J]. 李雯雯. 大众文艺. 2012(12)
[10]我国体育舞蹈选手身体训练的研究[J]. 丁小芬,唐念. 运动. 2011(07)
硕士论文
[1]我国优秀体育舞蹈运动员身体素质特征的研究[D]. 任昕.北京体育大学 2019
[2]芭蕾舞动态技术在快步舞训练中的应用研究[D]. 郑雨晴.广州体育学院 2019
[3]全国体育院校体育舞蹈统编教材内容结构与适切性研究[D]. 盖梦瑶.武汉体育学院 2019
[4]标准舞动作分类的教学研究[D]. 张云.武汉体育学院 2018
[5]华尔兹男选手“方形步”运动特征探究[D]. 邓清.武汉体育学院 2018
[6]深蹲和分腿蹲训练对青少年标准舞选手步幅的影响[D]. 王言语.北京体育大学 2018
[7]摩登舞文化内涵与艺术特征的研究[D]. 陈卓.吉林艺术学院 2018
[8]CDSF与WDSF2.1评分系统操作流程的对比分析[D]. 金宇鸣.哈尔滨体育学院 2016
[9]舞蹈啦啦操立转类难度单足立稳定性训练效果的实验研究[D]. 王萌.天津体育学院 2017
[10]体育舞蹈与芭蕾基础训练的耦合研究[D]. 周闻.武汉体育学院 2013
本文编号:3027904
本文链接:https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/zaizhiboshi/3027904.html